Recibido: 30 de abril de 2019. / Aceptado: 23 de septiembre de 2019.Resumen. Las noticias falsas o fake news vienen ocupando un papel protagonista a nivel político, social, mediático y también, científico. En este trabajo se desarrolla una revisión sistematizada de los estudios realizados hasta la fecha sobre las noticias falsas, partiendo de las principales bases de datos (Web of Science, Dialnet Plus) y con el fin de verificar qué temas han atraído la atención de la comunidad científica al respecto, qué técnicas de investigación se han utilizado en estos estudios, dónde se concentran geográficamente y qué campos quedan aún por cubrir en torno a este fenómeno. El estudio realizado refleja que aún queda camino por recorrer, en especial, en el ámbito iberoamericano que aparece menos representado dentro de la producción científica sobre las noticias falsas. Palabras clave: Noticias falsas; revisión bibliográfica sistematizada; desinformación; Web of Science; Dialnet Plus[en] The impact of fake news on Social Science Research. Systematized bibliographic review Abstract. Fake news has begun to play a major role at the political, social, media, and even scientific level. In this work, a systematic review of the studies carried out to date on fake news has been developed starting from the main databases (Web of Science, Dialnet Plus), with the aim of verifying which topics have attracted the attention of the scientific community in this regard, what research techniques have been used in these studies, where these are geographically concentrated, and what fields still need to be investigated regarding this phenomenon. This study shows that there is still a long way to go, especially in the Ibero-American sphere that appears quantitatively less represented in the context of scientific production on fake news. Sumario: 1. Introducción; 2. ¿Por qué una revisión bibliográfica sistematizada?; 3. Metodología; 4. Resultados; 4.1 año y frecuencia de publicación; 4.2. Universidades o centros de investigación de los autores; 4.3. Países más destacados; 4.4. Áreas de conocimiento destacables; 4.5. Ranking de revistas con más artículos publicados; 4.6. Correlación temática entre descriptores clave; 4.7. Técnicas De Investigación; 5. Conclusiones; 6. Referencias bibliográficas.

Jóvenes comprometidos en la Red: El papel de las redes sociales en la participación social activa Dr. MARÍA-CARMEN GARCÍA-GALERA is Professor of the Faculty of Communication Sciences at the Rey Juan Carlos University (Spain) (carmen.garcia@urjc.es). Dr. MERCEDES DEL-HOYO-HURTADO is Professor of the Faculty of Communication Sciences at the Rey Juan Carlos University (Spain) (mercedes.hoyo@urjc.es). Dr. CRISTÓBAL FERNÁNDEZ-MUÑOZ is Professor of the Faculty of Information Sciences at the Universidad Complutense de Madrid (Spain) (cfernandez@tuenti.es). ABSTRACTThis paper contributes to the analysis of the role that social networks play in civic, social mobilization and solidarity of Spanish young people, considering whether social networks are responsible for active social commitment offline or if they just intensify an existing or previous tendency towards social participation. This research was undertaken by online questionnaire -Likert scale and multiple choice questions-in collaboration with the Spanish social network Tuenti where more than 1,300 young people took part. The results show significant percentages of participation exclusively online although there were more than 80% of young people, in a way or another, involved in actions to which they were called by social networks. The study analyzes the forms of participation in solidarity actions and the influence of factors such as geographical, social or emotional proximity to causes on the degree of participation online and offline. The article shows that social networks have changed the meaning of participation. They are encouraging young people who were mobilized only in social networks, to take action, so it proposes in its conclusions the need to overcome the dichotomy that opposes online and offline activism and passivity. RESUMENEste trabajo analiza el papel que las redes sociales juegan en la movilización ciudadana, social y solidaria de los jóvenes españoles. El objetivo es observar si son responsables de que los jóvenes activos on-line demuestren también su compromiso en la vida fuera de la Red, y si su predisposición existente o no hacia la participación, se intensifica a través de estas redes sociales y en su respuesta off-line. Para ello se desarrolló una investigación on-line a través de cuestionario -con preguntas en Escala de Likert y de elección múltiple-en colaboración con la red social Tuenti en la que participaron más de 1.300 jóvenes. Los resultados ponen de manifiesto porcentajes significativos de participación solidaria exclusivamente on-line, si bien se observa que más del 80% de los jóvenes, de una u otra forma, participan en las acciones a las que se les convoca a través de redes sociales. El estudio examina también las formas de participación en acciones solidarias y la influencia de factores como la proximidad geográfica, social o emocional sobre la participación on-line y off-line. Las redes sociales han cambiado el significado de la participación, están incentivando el compromiso y consiguiendo que jóvenes que no se movilizaban f...

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Desinformación e intención comunicativa: una propuesta de clasificación de fake news producidas en entornos periodísticos profesionales Disinformation and communicative intent: a proposal for fake news classification in professional journalistic environments

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The journalism being taught at universities in Spain is undergoing intensive changes as a result of the dual pressure exerted by the impact of digitisation in two specific aspects. The first is the journalistic system itself (business models, professional routines, information consumption, etc.). The second aspect involves the teaching guidelines established as a result of the implementation of the European Higher Education Area (EHEA). Focusing on the latter issue, the current debate regarding the orientation of journalistic education is calling for this aspect not to be relegated or limited to training in technical skills, which are constantly being renewed by technological developments of the digital environment. On the contrary, journalism education must also take into account other skills that foster the achievement of critical thinking, which is fundamental for the exercise of the journalistic profession. However, in the face of an increasingly digitised, competitive labour market, journalism studies and their training programmes also have a duty to provide the skills and competencies demanded by this market. In this paper, we have conducted a systematic review of some of the experiences of innovative teaching that have been successfully carried out in Journalism degrees taught in Spain for this purpose (service-learning, project-based learning, content curation, and edublogs, among others). These experiences reflect the involvement of university professors in providing comprehensive education for future journalists, with a strong emphasis on the intensive use of the digital resources currently available.

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Las organizaciones del Tercer Sector ha encontrado en las redes sociales una herramienta de comunicación para llegar e implicar de forma más eficaz a los jóvenes. En este artículo, se aborda el papel que la comunicación digital está desempeñando en las relaciones de las organizaciones no gubernamentales (ONG) con estos públicos. Mediante la técnica del grupo de discusión con responsables de comunicación de distintas ONG, se constata la necesidad de mejorar y adaptar sus estrategias de comunicación recurriendo a nuevos enfoques y técnicas propias del internet social como el empleo de celebridades, youtubers o bloggers.