The aim of this paper is to analyze the interrelationships between the burnout and different psychosocial variables to which the grassroots football referee is exposed, in particular, associated with the influence of the environment and the level of verbal and physical aggression. To this end, a questionnaire was developed, consisting of items from the Maslach Burnout Inventory-General Survey(MBI-GS) and various self-constructed items designed to find out these psychosocial variables. First, a study of the structure of the form was carried out. Second, a structural equation model was designed in order to test the causal relationship between the variables under consideration. The results obtained point to the validity of the proposed theoretical model. It is recommended to initiate training programs for this group aimed at strengthening personal coping and social support strategies, which can help minimize the evolution of this syndrome.
La agricultura: de la evolución histórica a la realidad. 8 1.3.El problema de la parcelación. 111.4. Memoria de la concentración parcelaria de 1907. 13 XVIII 11.12. El aprovechamiento de tierras labradas y la superficie concentrada.11.13. Caracterización agrícola de las comarcas según la superficie concentrada y su índice de reducción.
Capítulo 12Análisis factorial múltiple por estratos de superficie (número de parcelas).12.1. Análisis provincial del número de parcelas.12.1.1. Etapa preliminar.12.1.2. Etapa principal.12.1.2.1. Análisis de la inter-estructura.12.1.2.2. Análisis de la intra-estructura.12.1.3. Interpretación de los ejes y caracterización de las provincias.12.1.3.1. Interpretación de los ejes.
En esta investigación examinamos la relación entre Inteligencia Emocional Autopercibida (IEA) y el rendimiento académico en educación física, teniendo en cuenta el género y la edad de los adolescentes. En el método se ha utilizado una muestra de 208 estudiantes brasileños, (50,8% mujeres) de entre 14 y 18 años. En relación con el rendimiento académico en la asignatura de educación física, los resultados indicaron que existe relación con la dimensión claridad y reparación del instrumento TMMS-24 con el sexo mientras que la edad está relacionada con la dimensión atención. En cuanto a la relación de la dimensión del IEA con el rendimiento académico en educación física, la dimensión reparación es la que genera mayores diferenciales entre los grupos con calificación en la educación física por encima o por debajo de la media de la población.
Given the need for greater information technology literacy, as reflected in SDG 4 of the 2030 Agenda, it is necessary to motivate interest in information and communication technologies (ICT) from childhood. The aim of this study is to verify that the use of video games enables the development of an interest in children that favors digital competences related to leisure and education. To this end, the relationships among some of the most used video games by children (Brawl Stars, Roblox, and Fortnite) are analyzed. A sample of 371 children (aged 8 to 12) attending primary school in Spain was taken. Structural equation models were used to analyze the relationships between measurable and latent variables. The results show (i) the mediating role of fun use of ICT in achieving the educational use of ICT effect and (ii) the different levels of ICT use depending on gender.
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