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A Educação Física tem experimentado um exponencial crescimento no trato das atividades circenses como conteúdo programático, com consequente incremento da produção acadêmica. O objetivo deste estudo foi descrever o “estado da arte” no que tange às atividades circenses e à educação física por meio de uma revisão bibliográfica da produção acadêmico-científica nacional e internacional. Os resultados indicam que grande parte dos 95 documentos analisados se apresenta em forma de “manuais didáticos” e “relatos de experiência”, com ênfase nos procedimentos técnico-pedagógicos. De modo geral, observamos escassas discussões conceituais e poucos estudos que avançam para além do senso comum e do romantismo pedagógico.

Festivais de ginástica no mundo e no Brasil IntroduçãoFestivais de ginástica no mundo e no Brasil: refl exões gerais CDD. 20.ed. 796.41 http://dx

A complexidade do regulamento e do processo de avaliação da Ginástica Artística (GA) exige um conhecimento profundo do Código de Pontuação (CP) por parte dos árbitros, técnicos e atletas com o objetivo de obter interpretações coerentes do mesmo. As mudanças que ocorrem frequentemente no CP, fazem com que este esporte se reestruture, se adapte e busque novas formas para manter sua eficiência competitiva. Este estudo busca analisar as principais mudanças do CP da Ginástica Artística Masculina (GAM) ao longo dos tempos mostrando como a Federação Internacional de Ginástica (FIG) tenta fornecer aos árbitros, técnicos e ginastas um documento que sirva de guia para o desenvolvimento das competições, para a preparação dos ginastas e para a construção dos exercícios em função das expectativas estéticas e técnicas de cada período. A presente investigação se caracterizou por uma pesquisa bibliográfica na qual a principal fonte de dados foram as edições do CP da GAM que são documento históricos e oficiais elaborados pela FIG. Concluímos que mesmo fundamentada na tradição, a GA busca atender as demandas inerentes dos avanços da modalidade buscando manter a eficiência competitiva através das mudanças nas regras demonstrando que a GA pode ser considerada uma prática esportiva em constante evolução. Palavras-chave: Ginástica artística masculina; código de pontuação; dinâmica das regras.

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Introduction: After more than a decade monitoring physical education instruction in Brazilian elementary schools we noticed an exponential increase in circus activities in both curricular physical education (PE) and in after-school programs. The purpose of this study was to analyze the children's participation and gender preferences in circus activities, with regard to recent studies reporting substantial gender inequalities in Brazilian PE.Method: A qualitative study, based on multiple-cases design, was conducted in two public and six private Brazilian elementary schools. Data collection consisted of 17 semi-structured interviews with PE teachers and school administrators and in situ observations totalizing more than 130 h. The data were analyzed using Content Analysis (thematic categories).Results: Boys and girls showed high participation levels in both curricular and extracurricular PE circus activities. In grades 1–5, participant activity preference was not linked to gender in either curricular or extracurricular situations and overall physical engagement was high. Gender preferences between activities were identified in grades 6–12: girls for aerial activities (trapeze, silks) and boys for juggling activities. Teacher preferences played an important role in the process of linking activities to specific genders both through modeled behavior and gendered encouragement of participants.Conclusion: Circus instruction engages children of all genders and is thereby an effective activity to counter low participation in PE for boys and, especially, girls. Although circus activities are not inherently gendered, gender preferences are cultivated by teachers through gendered behavior modeling (their activity preferences) and encouragement strategies (guiding students to activities based on gender), which is often observed in traditional PE school activities and sports.

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RESUMOAs grandes empresas de materiais de GA desenvolveram, por meio de pesquisas e alta tecnologia, aparelhos que permitiram a elaboração de novas técnicas e elementos e proporcionaram uma melhora significativa na segurança dos ginastas e, consequentemente, contribuíram para o desenvolvimento da modalidade nos últimos anos. Tendo em vista este contexto, procuramos analisar, a partir de uma pesquisa bibliográfica, cada um dos aparelhos da GA masculina (GAM), destacando suas principais características ao longo da história e as suas mudanças no decorrer dos anos. Após uma análise densa, percebemos que poucas foram as mudanças na morfologia dos aparelhos, sendo a prova de salto a que sofreu modificações mais significativas neste aspecto. Constatamos, também, mudanças importantes nos materiais utilizados na fabricação dos aparelhos, as quais estão relacionadas a um avanço tecnológico e científico das empresas de materiais de GA, que se uniram às universidades e centros de pesquisa visando ao aprimoramento de seus produtos. Desde a sua origem até hoje, apesar da forte tradição e do conservadorismo que envolve este esporte (BORTOLETO, 2004), os aparelhos utilizados nas competições foram modificados e aperfeiçoados, buscando-se, entre outros resultados, melhorar a performance, a qualidade e a segurança do treinamento, e, por fim, contribuir para a espetacularidade das apresentações. Nas últimas décadas os aparelhos da GA sofreram importantes modificações tecnológicas, principalmente no tocante aos materiais utilizados na sua confecção, muito provavelmente em função de um maior investimento financeiro, dos recentes avanços técnico-científicos e, também das novas expectativas estéticas, éticas, médicas e mercadológicas que definem esta modalidade. Palavras-chave:Considerando que a análise pormenorizada do espaço de prática da GAM, em que se usam os aparelhos já mencionados, é de fundamental importância para a intervenção neste esporte (BORTOLETO,