Resumo: O presente trabalho tem como objetivo abordar algumas questões teóricas e suas questões práticas em relação as atividades do gestor escolar, tomando como recorte o contexto geral de instituições públicas da Educação Básica. Busca ainda compreender e discutir os desdobramentos das ações e as relações do gestor, via sua defasada formação. Portanto, propõe um delineamento do perfil do gestor escolar com uma associação entre a sua formação e os modelos de gerir já existentes, suas correspondências para estabelecimento de uma caracterização do gestor contemporâneo, suscetível a todas as ações já existentes em práticas passadas. Compreendendo como gestão escolar a responsabilidade no estímulo ao ensino de qualidade, ofertando uma visão ampla do desenvolvimento da escola e, consequentemente, impulsionando seu desenvolvimento como um todo. Sendo o gestor, caracterizado pela dedicação e empenho a áreas de atuação que vão desde a gestão pedagógica até a gestão dos resultados escolares, transitando por itens como capacidade administrativa, gestão financeira e até relações pessoais entre funcionários, pais e estudantes. Conclui-se refletindo sobre o modelo escolar vigente que exige do gestor um desdobramento profissional acentuado de múltiplas funções e desafios. Um perfil inacabado e complexo, caracterizado pela falta de incentivo financeiro e desvalorização profissional da função. Palavras-chave:Gestão escolar. Formação docente. Prática docente. EL PERFIL DEL ADMINISTRADOR ESCOLAR CONTEMPORÁNEO: de las continuidades hacia las incorporaciones para el ejercicio de la funciónResumen: Este estudio tiene como objetivo abordar algunas cuestiones teóricas y sus cuestiones prácticas relativas a las actividades del administrador de la escuela, tomando como corte el contexto general de las instituciones públicas de educación básica. Asimismo, se pretende entender y discutir las ramificaciones de las acciones y las relaciones encargado, a través de su formación obsoleta. Por lo que propone un diseño del perfil del gestor de la escuela con una asociación entre su formación y plantillas para gestionar lo que existe, su correspondencia para establecer una caracterización del gestor contemporánea, susceptible a todas las acciones existentes en las prácticas del pasado. La comprensión de cómo la responsabilidad de gestión escolar en el fomento de una educación de calidad, que ofrece una amplia visión del desarrollo de la escuela y por lo tanto impulsar su desarrollo en su conjunto. A medida que el director, que se caracteriza por la dedicación y el compromiso con áreas de experiencia que van desde la gestión de la educación a la gestión de los resultados escolares, 1 Licenciada em Pedagogia -UFRB e especialista em Educação, Contemporaneidade e Novas Tecnologias -UNIVASF. Lattes: <

O SPE, à época, apresentado como trabalho de conclusão de curso (TCC) de Residência Multiprofissional em Saúde da Família, pela autora, então discente do programa, representou uma iniciativa de saúde e educação, promovendo uma atividade de saúde sexual e reprodutiva para adolescentes no Município de Juazeiro/BA, Brasil. O objetivo deste trabalho foi analisar o SPE em sua concepção, metodologia e resultados, considerando a intersetorialidade, a interface saúde e educação e a efetividade social. Concluiu-se que foi oportuna a garantia da sustentabilidade do projeto e o fomento à participação da comunidade escolar. Os desdobramentos do SPE são visualizados nas macropolíticas de atenção à saúde e educação que hoje direcionam as principais pactuações intersetoriais deste cenário, demandando a compreensão de sua edificação para seu fortalecimento.

A pandemia de Covid-19 gerou grandes mudanças na forma de comercializar os produtos da agricultura familiar. Foram dois anos de perdas e incertezas, mas também de redefinição das formas de produção e comercialização dos produtos da agricultura familiar. Neste contexto encontra-se a Comunidade Coelho Atikum Jurema, que, após anos de luta, implantou um projeto de horta comunitária e quintais produtivos. Neste espaço os agricultores familiares passaram a cultivar, de forma orgânica, e baseado na agricultura Atikum, espécies de olerícolas, mediante uma gestão coletiva e parental. Com o objetivo de identificar como a horta comunitária foi afetada pela Covid-19, realizou-se uma pesquisa descritiva, qualiquantitativa, no período de setembro a dezembro de 2021, onde foi possível identificar uma série de adversidades enfrentadas pela comunidade em adaptar-se ao mercado que surgiu como consequência das regras de convívio social, impostas em decorrência da Covid-19, as quais impactaram diretamente nas técnicas mercadológicas empregadas pela comunidade.---The Covid-19 pandemic generated major changes in the way in which family farming products are sold. There were two years of losses and uncertainties, but also of redefining the ways of production and marketing of family farm products. In this context is the Coelho Atikum Jurema Community, which, after years of struggle, implemented a project for a community garden and productive backyards. In this space, family farmers started to cultivate, organically, and based on Atikum agriculture, vegetable species, through collective and parental management. In order to identify how the community garden was affected by Covid-19, a descriptive, qualitative and quantitative research was carried out from September to December 2021, where it was possible to identify a series of adversities faced by the community in adapting to the market that emerged as a result of the rules of social interaction, imposed as a result of Covid-19, which directly impacted the marketing techniques used by the community.

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PurposeTo present an entirely new technology to be used in the in‐service inspection of storage tanks for hazardous products in several different industries.Design/methodology/approachCurrent interior storage oil tank plate inspection is a very expensive and time‐consuming task. The related tasks involve high cost, several hazards to environment and the operators involved in the cleaning jobs. Several research areas were investigated during the development of this tool, fundamentally robotics and non‐destructive test tools. Initial trials in laboratory were complemented with a field test program in near‐real conditions.FindingsA new design of tool for in‐service inspection of such equipments proved to be feasible to be constructed and operated and in accordance with current safety regulations.Research limitations/implicationsNew robotics application in non‐destructive testing methodologies for application in in‐service storage equipments. The internal conditions possible to find in the interior of a storage tank, like fixtures, properties of the stored products (inflammable and aggressive), sludge and sand on the bottom, no ambient light, etc., are significant challenges to the development of such a tool.Practical implicationsDeveloped a robotized tool for inspection of the floor and walls of in‐service tanks, in order to allow an evaluation of the condition of the plates of these tanks, avoiding the long period, hazards and high costs necessary for creating the conditions for reality out of service inspection.Originality/valueThe novelty of the RobTank Inspec project could be evaluated from the two or three existing competitors in the world, and the results of the surveys undertaken.

ResumoDeflagrando alguns flashes, que laçam olhares para o universo infantil, este ensaio traz discussões, a partir de um panorama cultural, sócio--histórico e ambiental do lugar/tempo chamado, hoje, de Semiárido nordestino brasileiro. Essas discussões, por meio de problematizações, visam provocar reflexões sobre as construções de infâncias. Assim, o Semiárido nordestino e toda sua diversidade redescoberta, apesar das contradições e enormes ameaças ambientais, deve ser encarada também sob o ponto de vista da subjetividade. Seria possível, então, falar de uma subjetividade infantil do semiárido? De maneira mais específica, como pensar e abordar suas infâncias? Estas perguntas nortearam o ensaio, que se pautou em analisar literaturas de cordéis, registros fotográficos e conteúdos oriundos da interação direta com as crianças em contextos diversos. As idiossincrasias do semiárido, suas carências históricas e as inúmeras construções sociais desse lugar/tempo forjaram o humano também de maneira diversa, apesar de algumas possíveis apreensões comuns. As infâncias, que já somadas aos legados do mundo ocidental, acompanharam, fizeram parte, criaram e feneceram no próprio movimento do vir--a--ser do semiárido. Palavras--chaveUniverso infantil; Semiárido; Subjetividade. Glancing at childhoods in the Semiarid AbstractTriggering some alashes that glance at the childhood universe, this essay presents discussions -based on a cultural, socio--historical and environmental panorama -from a place/time nowadays called Brazilian Northeastern Semiarid. These discussions aim, through problematizations, to provoke realections on the construction of childhoods. Thus, the Northeastern Semiarid and all its diversity rediscovered, despite the contradictions and huge environmental threats should be seen also from the point of view of subjectivity. Is it possible, then, to speak of a child subjectivity of the Semiarid? More speciaically, how to think and approach their childhoods? These questions guided the essay, which was based on analyzing cordel (string) literature, photographic records and content coming from direct interaction with children in different contexts. The idiosyncrasies of the Semiarid, its historical shortcomings and the many social constructs of this place/time also forged the human in different manners, despite some possible common apprehensions. Childhoods, added to the legacy of the Western world, followed, took part, created and withered in the very movement of coming--to--be of the Semiarid.

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