La presente comunicación esta basada en estudios y trabajos de campo realizados a partir del convenio de cooperación entre la APBA y CTERA. Lleva 10 años de trabajo asentado en el programa de investigación "Salud en la escuela" del Instituto de Investigaciones Marina Vilte. El programa de investigación, con sus múltiples actividades, nos ha permitido trabajar con regularidad en todas las regiones del país con grupos de docentes de todos los niveles del sistema educativo. Nos hemos concentrado, particularmente, en el estudio teórico del análisis del proceso de trabajo docente y en el seguimiento de las singulares manifestaciones del sufrimiento psíquico en los docentes.
El trabajo se basará na pelicula Gran Torino, filmada en 2008, con dirección, producción y actuación de Clint Eastwood. El film permite estudiar dos grupos familiares de diferentes etnias y culturas, con sus valores, tradiciones y creencias distintivas, atravesados por traumas sufridos en situaciones de guerra y migraciones. El desarrollo de los conflictos intrapsíquicos e intervinculares va pasando por distintos momentos que van desde el planteo inicial del prejuicio y el rechazo visceral al diferente, la confrontación y la violencia, hasta la apertura de otras posibilidades de encuentro con el semejante. El análisis de estas escenas se articulará con el desarrollo de conceptos acerca del surgimiento de la diversidad como conquista de Eros y la acechanza permanente que representa la pulsión de muerte a través de la violencia, y su multiplicidad de expresiones en los diferentes niveles: individual, grupal e institucional. Os autores constroen hipótesis acerca de los procesos de duelo y la generación de ideales, así como de la importancia del establecimiento de vínculos tiernos sostenidos en procesos identificatorios genuinos, que otorguen un sentido de continuidad a la propia existencia.
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