Objetivo: Relatar a experiência de organizar e realizar grupos de vivência para pessoas em período pré-operatório de cirurgia para confecção de estomia intestinal. Metodologia: Relato de experiência sobre a organização e realização de um grupo de vivências para os pacientes que estão em pré-operatório para confecção de estoma intestinal, que envolveu doze pacientes, oito familiares e os membros do grupo (uma professora, quatro estudantes da graduação em enfermagem, duas enfermeiras do hospital). Foi realizado de abril a dezembro de 2019, na unidade de internação cirúrgica do hospital universitário. Foram realizados quatro encontros. Resultados: compartilhamento de saberes populares e experiências entre os pacientes, familiares e facilitadores do encontro, acerca do processo de transição para a condição de vida com estomia intestinal, possibilitando adquirir conhecimentos a respeito desse novo processo de vida. Conclusão: Entende-se que a família, assim como o paciente, também vivencia esse processo de reabilitação e, portanto, necessita estar preparada para auxiliar nos cuidados.
Objetivo: descrever o desenvolvimento e a aplicação de um simulador de baixa fidelidade para capacitações sobre os cuidados com estomias intestinais. Método: trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, sobre a idealização, elaboração, confecção e aplicação de um simulador de baixa fidelidade, que consiste em um modelo de avental em relevo representando órgãos do trato gastrointestinal e tipos de estomias intestinais. Resultados: construiu-se o avental em relevo com feltro, tecido de algodão e fibra comum de preenchimento com poliéster. Utilizou-se o simulador, após finalizado, para a capacitação de discentes e pacientes com estomia intestinal, a partir da qual se confirmou que ele possibilita a visualização do trato gastrointestinal e possíveis locais de confecção das estomias. Conclusão: conclui-se que o simulador se mostrou positivo para o desenvolvimento de habilidades e do autocuidado de pessoas com estoma intestinal e para o ensino de discentes, visto que os aproxima da vivência prática.Descritores: Treinamento por Simulação; Pesquisa em Educação de Enfermagem; Educação em Saúde; Estomia; Tutoria; Autocuidado.Descriptors: Simulation Training; Nursing Education Research; Health Education; Ostomy; Mentoring; Self Care; Autocuidado.Descriptores: Entrenamiento Simulado; Investigación en Educación de Enfermería; Educación en Salud; Estomía; Tutoría;
Objetiva-se promover ações de cuidado e saúde às pessoas em situação de rua através da parceria com a equipe do Consultório na Rua. As atividades são realizadas in loco, compartilhadas e integradas às Unidades Básicas de Saúde e com as equipes dos Centros de Atenção Psicossocial, serviços de Urgência e Emergência e outros serviços, de acordo com as necessidades do usuário. O processo de coleta de dados ocorreu em oito etapas, desde o princípio do projeto até os dias atuais. Este projeto de extensão tem sido desenvolvido entre março de 2018 até o presente momento. Consideramos fundamental ao aluno esta vivência, cujo interesse visa aprimorar o trabalho e a sua formação na graduação em enfermagem, tendo como perspectiva a qualificação da atenção e a inserção das necessidades dos sujeitos como fonte de produção de conhecimento e pesquisa nas instituições de ensino superior em consonância com o SUS.
Objetivo: Descrever a operacionalização do I Webinar NeuroRehab com o tema de "Neurociências com foco em Reabilitação" desenvolvido em meio ao distanciamento social em decorrência dos efeitos da pandemia COVID-19. Métodos: Estudo descritivo, do tipo relato de experiência, realizado on-line pela plataforma Conference web.RNP, desenvolvido no dia 18 junho de 2020. Nesse projeto de ação extensionista participaram 205 inscritos, 10 experts convidados e três organizadores. Resultados: Tendo como tema de conhecimento a neurociência com foco em reabilitação, os pesquisadores utilizaram a tecnologia digital para discutir, despertar e disseminar saberes, bem como promover reflexões do tempo de distanciamento social e uso de tecnologias para ampliar conhecimentos, otimizar a criatividade e potencializar a discussão sobre a temática ainda incipiente na literatura. Conclusão: A construção desse trabalho reforça e justifica o uso de tecnologia digital como meio profícuo para a discussão sobre o conhecimento de bancada da neurociência e problematização do cuidado assistencial da reabilitação. O distanciamento social em decorrência da pandemia COVID-19 trouxe um redescobrimento da globalização, e revelou a urgência de abrir as janelas da ciência em saúde, da periferia à centralidade da reabilitação.
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