Analisar o número de internações por doenças metabólicas e nutricionais ocorridas na região Centro Oeste de Minas Gerais, período 2008 a 2018. Métodos: Tratase de um estudo descritivo, com abordagem quantitativa e de séries temporais. Os dados foram obtidos através do Sistema de Informações Hospitalares. Resultados: De forma geral, a região que mais obteve internações foi a de Divinópolis/Santo Antônio do Monte com 4.583 procedimentos. A doença com o maior número de internações foi o Distúrbio Metabólico, com 8.340 procedimentos. Conclusão: Espera-se que os resultados desse estudo possam contribuir de forma reflexiva aos gestores e profissionais de saúde na intenção de melhorar as práticas preventivas relacionadas às doenças metabólicas, diminuindo o número de internações sensíveis à essas condições e consequentemente o valor dos gastos.
O estudo teve como objetivo relatar a experiência de discentes e docentes do curso de Enfermagem na realização de ações educativas com usuários da Estratégia Saúde da Família (ESF), no município de Divinópolis – MG através da extensão acadêmica. Trata-se de um relato de experiência acerca das ações desenvolvidas pelo projeto de extensão acadêmica intitulado ´´Educação em saúde: prevenção do Câncer de mama no município de Divinópolis/MG``, no período de junho a dezembro de 2017. O teatro foi apresentado cinco vezes, sendo assistido por mais de 800 pessoas, nas ESF e na Universidade do Estado de Minas Gerais UEMG- unidade Divinópolis. Durante a realização do teatro foi explanado de forma clara com uma linguagem simples e de fácil entendimento, sobre o do que se tratava o câncer de mama. O uso de metodologias ativas no ensino acadêmico e utilizada pelos profissionais de saúde corrobora um olhar crítico e reflexivo, indo além de formas tecnicistas e fragmentadas.
O relato tem como objetivo descrever ações de um projeto de extensão cujo objetivo foi a capacitação de adolescentes escolares acerca dos Primeiros socorros em situações de emergência. Para tal feito foi utilizada a Simulação Realística como técnica de ensino-aprendizagem, tendo sido elencadas três temáticas para a realização das simulações: engasgamento, convulsões e Ressuscitação Cardiopulmonar (RCP). Ao longo dos encontros foi possível observar que os adolescentes e seus educadores conhecem pouco sobre técnicas de Primeiros Socorros. Conclui-se que a experiência vivenciada por meio do projeto de extensão permitiu identificar que a simulação realística se constituiu em importante ferramenta de ensino-aprendizagem sobre Primeiros Socorros, sobretudo pela carência de conhecimento sobre esta temática por parte dos adolescentes e seus educadores. Tais achados reforçam a necessidade de investir de forma mais difundida sobre essa temática no ambiente escolar, fundamentando a urgente necessidade da inserção da disciplina como matéria obrigatória desde a educação infantil.
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