Introdução: Atualmente o planejamento familiar é desenvolvido principalmente pela Atenção Primária nas Unidades Básicas de Saúde a partir das Equipes de Estratégia Saúde da Família, que trás em seu modeloassistêncial o trabalho em equipe, vínculo entre profissionais e comunidade, e participação comunitária. Objetivo: Relatar a experiencia diante da interação ensino-serviço para a formação de futuros profissionais desaúde, a partir da construção de espaços de Educação Popular em Saúde, abordando a temática do planejamento familiar. Metodologia: Trata-se de estudo descritivo, tipo relato de experiência, com construção e execução, a partir de momentos de Educação Popular em Saúde, no município de Barauna, Rio Grande do Norte, entre janeiro e fevereiro de 2018. Resultados: Essa ação resultou na construção de uma peça de Teatro Fórum e de um Quiz realizados nas Unidades de Saúde, com a participação de profissionais e usuários das comunidades, construindo movimentações, com descontração e roda de conversa. Conclusão: A Educação Popular em Saúde mostrou-se como uma ferramenta essencial para o estabelecimento de vínculos entre profissionais e usuários e um potencializador das movimentações de conhecimentos e escutas, construindo espaços coletivos de troca de saberes e experiências.
Objetivo: Relatar a experiência vivenciada durante o estágio supervisionado em uma Unidade de Saúde da Família sobre a utilização do Prontuário Eletrônico do Cidadão como uma ferramenta para a consulta de enfermagem em puericultura. Métodos: Trata-se de um relato de experiência obtido através de consultas realizadas durante o período de Estágio Supervisionado, realizado em Natal no Rio Grande do Norte, no período de janeiro a fevereiro de 2021. Para a coleta dos dados foram utilizadas as seguintes técnicas: prontuário eletrônico do cidadão, participação nas atividades clínicas, consulta à caderneta da criança. Resultados: Foram realizadas 64 consultas durante os meses de janeiro e fevereiro, observou-se que o sistema possibilita o acesso rápido às informações e intervenções realizadas, traz melhoria na efetividade do cuidado e na qualidade das informações. Conclusão: Conclui-se que o prontuário eletrônico possibilita o aprimoramento da comunicação entre os profissionais da atenção básica, permitindo a avaliação e o acompanhamento do crescimento e desenvolvimento.
Objetivo: relatar as experiências de estudantes de enfermagem durante o estágio curricular supervisionado na atenção primária, no cenário da pandemia de Coronavírus. Método: relato de experiência desenvolvido por estudantes do curso de graduação em Enfermagem durante o estágio curricular supervisionado em um serviço de atenção básica, no Estado do Rio Grande do Norte. O estágio foi desenvolvido em uma Estratégia Saúde da Família em 2020 e 2021. Resultados: as atividades desenvolvidas pelos estudantes mostraram os desafios que envolvem a profissão no contexto de uma pandemia, alterações no processo de trabalho e a adequação a novos protocolos, que contribuíram na formação profissional e possibilitaram aos estudantes a oportunidade de vivenciar experiências no contexto da pandemia. Conclusão: o estágio curricular supervisionado favoreceu o crescimento pessoal, desenvolvimento de habilidades, competências, autonomia e liderança para lidar com diversas situações.
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