RESUMENObjetivo: Identificar y analizar las competencias profesionales necesarias para la atención de ancianos en cuidados primarios de salud. Método: Estudio exploratorio descriptivo cuali-cuantitativo. Fue utilizada la Técnica Delphi en tres rondas, con la participación de profesionales de la red básica y un grupo multidisciplinario de expertos. El primer cuestionario solicitó que los participantes indicasen competencias necesarias para la atención de ancianos en cuidados primarios. Estas fueron compiladas en un listado que, añadido de una Escala de Likert (de 1 a 5), compuso el segundo y tercer cuestionarios. El criterio de consenso adoptado fue el 70%. Resultados: Veintiocho competencias alcanzaron el consenso, habiéndose clasificado en 12 áreas de dominio. Conclusión: Las competencias reflejan las políticas brasileñas de salud y constituyen una referencia para la práctica y la formación de los profesionales de salud para la atención al añoso en la atención primaria a la salud. DESCRIPTORES ABSTRACTObjective: to identify and analyze the necessary competencies in primary health care for attending to older adults. Methods: An exploratory, descriptive, and quali-quantitative study was developed. Three rounds of the Delphi Technique were conducted with participants from primary health care services and a multidisciplinary committee. The first questionnaire asked participants to indicate the competencies needed for attending to older adults in primary health care. They were compiled into a list and added to a Likert Scale (from 1 to 5) for the second and third questionnaires. A consensus criterion of 70% was adopted. Results: Twenty eight competencies were reached by consensus and were classified into twelve domains. Conclusions: the competencies reflect Brazilian health care policy and constitute a reference for professional health practice and education when caring for the older adult in primary health care.

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RESUMOObjetivou-se analisar e descrever as complicações provocadas pela Covid-19 durante a gestação presentes na literatura nacional e internacional. Realizou-se o levantamento bibliográfico nas bases de dados: PubMed, Scientific Eletronic Library Online (SCIELO) e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). Os estudos alcançados foram analisados resultando na principal questão em xeque: Complicações causadas pela Covid-19 durante a gravidez. Diante da pesquisa verificou-se que a COVID-19 está gerando diversas complicações durante a gravidez, essas que podem ter efeitos psicológicos de curto e longo prazo, ademais a escazes de evidencias acerca da forma de transmissão mãe-bebê, parto seguro, formas de prevenção ainda não são questões conclusivas. Diante disso busca-se levar informações, sanar dúvidas e oferecer apoio no planejamento dos atendimentos as gestantes frente ao atual cenário.

Objetiva-se neste estudo discutir sobre a icterícia neonatal, sua origem, complicações e cuidados de enfermagem no tratamento com fototerapia, e o papel do enfermeiro nesse processo terapêutico e no acolhimento familiar. Trata-se de uma revisão narrativa de literatura, realizada nos meses de março até abril de 2022, durante a disciplina de Atenção Integral à Saúde do Recém-nascido, da criança e do adolescente, frequentada no curso de enfermagem de uma universidade localizada na região central do Rio Grande do Sul. As considerações finais sinalizam que essa patologia gera desafios para a equipe de enfermagem, principalmente pelas complicações cerebrais que podem ocorrer. Por essa razão o conhecimento científico deve ser constantemente discutido e atualizado para que os usuários tenham um cuidado prevenindo complicações nas condições de saúde.

A mulher vivencia durante o período gravídico-puerperal diferentes sentimentos dentre eles as angústias, incertezas e dúvidas inerentes a este período tão singular em suas vidas. Ao refletir esse contexto, objetiva-se descrever o planejamento de uma atividade online de educação em saúde utilizando o Team-Based Learning (TBL) para um grupo de gestantes na atenção primária em saúde. Configura-se como uma nota prévia de um material elaborado por três mestrandas do Mestrado Profissional em Saúde Materno Infantil da Universidade Franciscana (UFN), como proposta da disciplina de Educação em Saúde. Para tal, elegeu-se a metodologia Team-Based Learning (TBL) para operacionalizar as atividades de educação em saúde. Espera-se que esta atividade por meio da utilização de uma metodologia ativa, promova discussões e reflexões que auxiliem na compreensão das gestantes em relação ao parto.