Как показывают результаты современных исследований и анализ педагогической практики образовательных организаций в настоящее время увеличилось количество детей с проявлениями дезадаптации к образовательной среде. Ученые отмечают, что на возникновение проявлений дезадаптации детей к образовательной среде влияют определенные факторы-причины. Согласно многочисленным исследованиям достаточно хорошо изучены факторы дезадаптации учащихся к образовательной среде школы. В меньшей степени изучены факторы дезадаптации и её проявлений у детей к образовательной среде дошкольной организации. В результате анализа психолого-педагогической литературы, посвященной проблеме дезадаптации, было выявлено, что основными факторами дезадаптации и её проявлений у детей являются: возраст ребенка, состояние здоровья и уровень развития дошкольника, опыт его общения со сверстниками и взрослыми, пол ребенка, родительское отношение. На основе теоретического анализа (анализа научной литературы, обобщения, синтеза) и результатов наблюдений педагогов дошкольных организаций в нашем исследовании были определены основные группы факторов, которые оказывают значительное влияние на возникновение проявлений дезадаптации старших дошкольников к образовательной среде дошкольной организации. К основным факторам, обусловливающим дезадаптацию и её проявления у детей 6-7 лет, относятся: возрастной фактор, организация образовательного процесса в подготовительной группе, семья. Выделенный возрастной фактор мы соотносили с возрастными особенностями детей старшего дошкольного возраста, с социальной ситуацией их развития, кризисом 7-ми лет, новообразованиями, сменой ведущей деятельности. Второй фактор, связанный с особенностями организации образовательного процесса в подготовительной группе, мы соотносили с образовательной деятельностью и стилем педагогического общения. Третий фактор связан с воспитательной позицией родителей и стилем воспитания в семье. Таким образом, учет выделенных факторов (возрастной фактор, организация образовательного процесса в подготовительной группе, семья) позволяет педагогу продумать систему мер, мероприятий и действий, включающих эффективные формы, методы, технологии и средства работы со старшими дошкольниками с проявлениями дезадаптации. Ключевые слова: факторы, образовательная среда, дезадаптация, проявления дезадаптации, дошкольная организация, старший дошкольный возраст, социальная ситуация развития, кризис 7-ми лет.
The article discusses the problem of finding effective programmatic and methodological support for older preschool children with maladaptive behavior, reveals the concept of maladaptive behavior, which manifests itself in inadequate behavior in the group, a negative attitude towards peers and the teacher. The following maladaptive factors stand out: anxiety, aggressiveness, and inadequate self-esteem. The authors study the consequences of maladaptive behavior of older preschoolers, such as unfavorable sociometric status in the group, unpreparedness for school learning, which are expressed in the lack of formation of the "internal position of the student." Our research results reveal the influence of factors on the behavior of children in a preschool educational organization. The article reveals the contents of the program and methodological support, a set of programs aimed at eliminating these problems and covering the most important areas of work with children, such as the formation of socially appropriate behavior in the group and in interaction with adults, a positive attitude towards entering and studying at school, pedagogical prevention of negative emotional states, etc. More than that, the paper discusses key provision of the Program "Informing Parents about the Features of Maladaptive Behavior in Children of Preschool Age," aimed at correcting maladaptive behavior in children of senior preschool age.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.