A sedação odontológica é uma medida complementar utilizada no controle da dor e da ansiedade, sentimentos amplamente relatados dentro da rotina clínica de atendimentos. Quando busca setorializar essas condições para os pacientes portadores de necessidades especiais (PPNE), o atendimento torna-se ainda mais desafiador. O objetivo deste trabalho foi realizar uma revisão de literatura e analisar os estudos sobre os preceitos do tratamento com sedação inalatória nos pacientes portadores de necessidades especiais. Os artigos refinados neste estudo foram selecionados por meio das bases de dados: PubMed, Lilacs e Scielo. O levantamento limitou-se aos artigos publicados nos idiomas inglês e português, entre os anos de 2010 a 2020. Embora existam diversas publicações que envolvam esta área de conhecimento, foi verificado poucos registros a cerca do protocolo ideal para os tratamentos. Contudo, a sedação consciente com óxido nitroso demonstrouse ser uma técnica segura e eficaz no controle da ansiedade dos pacientes portadores de necessidades especiais ou não, sem contraindicação absoluta, permitindo que o profissional minimize as possíveis consequências negativas advindas do atendimento odontológico e obtenha uma abordagem comportamental satisfatória em seus pacientes.
RESUMOO presente artigo relata a realização da monitoria multidisciplinar no ensino de anatomia durante a pandemia da COVID-19, no Centro Universitário Cesmac, em Maceió/AL. O objetivo do trabalho foi destacar a importância da metodologia da monitoria, comparando a eficiência no ensino da matéria com outros países durante a pandemia. Para tanto, foi observado o contexto de sala de aula prática com o uso de biossegurança e remoto por meio da tecnologia de informação. Feitos os comparativos e a análise do desenvolvimento das aulas, nota-se uma maior dificuldade por parte dos alunos em lidar com as aulas à distância, principalmente, sem o suporte dos monitores e a presença de peças para estudo. As aulas práticas em questão ocorreram no laboratório de anatomia do Centro Universitário Cesmac com rígidos protocolos de segurança, exposição de peças cadavéricas e sintéticas e com o auxílio de quatro monitores dos cursos de Odontologia e Fisioterapia. Constatou-se que existe um maior aproveitamento e eficiência de aulas com monitores multidisciplinares, visto que o conhecimento é expandido no ensino de anatomia durante o contexto da educação a distância.
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