Grafites e pichações são recursos privilegiados de aproximação entre processos psicossociais constitutivos das juventudes e movimentos sociais. Para tanto, objetiva-se refletir sobre as juventudes no contexto urbano e estabelecer suas relações psicossociais com os territórios e seus processos de constituição mútua, por meio do registro de 224 fotografias em 24,2 quilômetros de vias públicas de Maceió, Alagoas. Na análise qualitativa delinearam-se 326 inscrições, presentes nas imagens, com as categorias temáticas: Assinaturas, Torcida Organizada e Política. Os resultados indicam o grafismo urbano como objetivação da pluralidade das juventudes em suas marcas, discursos e utilização de via alternativa aos canais hegemônicos de comunicação. Conclui-se que as inscrições urbanas grafites/ pichações são expressões da subjetividade. Ideias políticas, culturais, desportistas, vivenciadas na cidade são compartilhadas e difundidas, por essas produções, e constituem memória, com seus conteúdos sociais e históricos, ou seus efeitos estéticos - das formas e cores - que as constituem.
Resumo A pandemia da covid-19 impôs transformações no cotidiano mundial, em âmbito micro e macroestrutural. Seu impacto psicológico desestabiliza e evidencia desigualdades e vulnerabilidades psicossociais brasileiras. Configura-se como um estudo de perspectiva crítica, com base na Psicologia Sócio-histórica, com o objetivo de mapear os posicionamentos da Psicologia, vindos de diferentes campos, diante das ações de saúde mental. Para tanto, utiliza-se o site do Conselho Federal de Psicologia para a análise de 62 documentos, que resultaram em dois eixos de produção crítica: 1) a relação da Psicologia com o Conselho Federal de Psicologia; e 2) da Psicologia com a sociedade. Revela-se o abismo social entre segmentos da sociedade brasileira; formas de exclusão da população carcerária; violência doméstica contra as mulheres e as crianças; dificuldades de acesso a estratégias sociais, na educação e na saúde, e de superação dos impasses acirrados com a infecção global pelo novo coronavírus. Conclui-se que a diversidade de públicos, temáticas, áreas de atuação e referenciais teóricos materializa um compromisso crítico e científico da Psicologia.
Relatam-se as atividades desenvolvidas em extensão universitária para o enfrentamento dos desafios do distanciamento físico imposto pela pandemia da Covid-19 com a criação de "Espaços potenciais-proximais virtuais". Objetivou-se relatar as experiências dos autores na condução do curso "Espaços potenciaisproximais virtuais: relato de experiência educacional em tempos de pandemia da Covid-19". Os recursos tecnológicos e virtuais empregados estavam disponíveis e foram utilizados em pesquisas do grupo na Graduação e Pós-Graduação. O referido curso buscou estabelecer diálogos entre os referenciais teórico-metodológicos da Psicanálise winnicottiana e da Psicologia vigotskiana que, apesar de suas especificidades, se apresentam como expoentes no estudo do desenvolvimento humano. Foi desenvolvido por meio de atividades síncronas e assíncronas, que culminaram na elaboração de sínteses interpretativas, em conjunto com discentes e docentes, com níveis de complexidade e aprofundamento do desenvolvimento histórico das proposições conceituais dos dois autores estudados. Resultou na identificação das aproximações de relações potencializadoras oriundas das interações e experiências na Zona de Desenvolvimento Proximal/Iminente vigotskiana e nos espaços/ambientes potenciais winnicottianos bem como nas concepções de Arte e de criatividade como potencialidades criativas genuínas, sociais e históricas. Além disso, destaca-se o distanciamento de posição de bases epistemológicas com vertente mais social ou mais individual e, por fim, sugerem-se indagações acerca da possibilidade de articulação entre a concepção winnicottiana da tendência inata vital e potencial ao amadurecimento e o potencial humano vigotskiano com características históricas e sociais. As repercussões incidem no movimento de articulação de diferentes matrizes de pensamento, rompendo com uma cultura, no campo da Psicologia, de distanciamento entre diferentes vertentes teórico-metodológicas. Por fim, reflete-se sobre planejamento de estratégias para o enfrentamento e a transposição de questões apresentadas pelo cenário pandêmico à manutenção das atividades acadêmicas.
Os seriados televisivos têm ocupado destaque na produção cultural na contemporaneidade. Utilizá-los como recurso de investigação científica visa construir um percurso metodológico capaz de subsidiar a análise sócio-histórica de aspectos psicossociais materializados e divulgados massivamente por esse canal de produção cultural. Sua interface com os estudos de gênero e sexualidade busca construir diálogos que viabilizem avanço de viés crítico na proposição de conceitos acerca de como a assexualidade é apresentada nesses produtos. Para isso, desenvolveu-se um estudo descritivo-interpretativo, a partir da base online Internet Movie Database (IMDb). Na base de dados, os títulos “Better Half” da série House M.D. e “The Laws of Gods and Men” de Game of Thrones foram identificados como potencializadores da discussão da assexualidade. A partir dos episódios investigados foi possível aferir a assexualidade nos seguintes contextos: tratada como fenômeno desviante e patologizado; como aspecto pouco representado nos seriados; ou como parte de possibilidade de ser e existir no mundo. Por fim, os seriados são capazes de dar visibilidade a categoria assexualidade e também evidenciam a necessidade de construção de perspectivas de sexualidade mais inclusivas e menos norteadas por ideais hegemônicos, calcados na patologização e invisibilização.
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