Objetivo: entender as tendências de pesquisa, citações, autorias, colaborações, assim como contribuições globais relacionadas à saúde mental em estudantes universitários. Método: revisão bibliométrica gráfica realizada com estudos publicados de 2011 até 2022 na base Web of Science (WoS), utilizando os programas de software, VoSviewer (Visualization of Similarities) e o pacote biblioshiny do programa estatístico R para as análises. Resultados: os 3.000 artigos mais citados no WoS foram transportados para o aplicativo Rayyan, no qual identificou-se três artigos duplicados e três que não abordavam a temática de saúde mental dos estudantes. Os 2994 estudos foram elegíveis para serem analisados utilizando o aplicativo VoSviewer. Dos 2.994 artigos transportados para o biblioshiny, foram excluídos 198 pelos filtros do próprio aplicativo, ao fim, 2796 artigos foram analisados. A taxa de crescimento anual de publicações durante o período analisado foi de 8,52%, o número médio de citações por artigo foi de 9,59, e o país mais produtivos foi o EUA com um total de 1080 artigos. Conclusão: a quantidade de publicações em saúde mental de estudantes universitários tem aumentado consideravelmente desde 2011 com colaboração ampla entre países, principalmente os desenvolvidos. Dessa forma, a maior produtividade ocorre nos países de renda alta que mantêm parcerias entre si. A COVID-19 tem surgido como palavra-chave de 2020 em diante refletindo o impacto da pandemia na educação e na saúde mental de estudantes universitários pelo mundo.
O presente trabalho desenvolve-se a partir de uma pesquisa guarda-chuva, sobre infância e pandemia, realizada a partir do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) da Universidade de Brasília no período de 2022 a 2023. Como recorte de um estudo mais amplo, esta pesquisa visa, a partir das produções científicas, a exploração dos aspectos relacionados à infância vivenciada durante a pandemia da Covid-19, com efeito nas circunstâncias que corroboraram para a intensificação da violência infantil no território brasileiro durante o período de isolamento social, tendo em vista que a quarentena fortaleceu os fenômenos propulsores de diversos tipos de violência, que compõem uma temática de extrema urgência. Desta forma, investiga-se neste artigo as variadas características das violências praticadas contra as crianças, bem como as consequências e efeitos resultantes de agressões psicológicas, físicas, sexuais, de maus tratos, do rompimento dos direitos infantis e até da violência mediada pelas tecnologias digitais a partir das publicações acadêmicas deste período.
Resumo: Neste artigo, procuramos apresentar a relação entre a Educação Ambiental Crítica e o trabalho realizado pelo Núcleo de Desenvolvimento Socioeconômico da Universidade Federal do Rio Grande (NUDESE-FURG) junto aos empreendimentos de Economia Solidária do município do Rio Grande-RS. A Economia Solidária se apresenta como uma alternativa à lógica de acumulação da economia capitalista, baseada na exploração da natureza e do trabalho humano para acumulação de riquezas. A Economia Solidária, em contrapartida, baseia-se na valorização social do trabalho humano, bem como na satisfação plena de suas necessidades; fundada nos princípios de cooperação e solidariedade em que se busca uma relação de intercâmbio respeitoso com a natureza. O trabalho realizado pelo NUDESE, sustentado no tripé pesquisa, ensino e extensão, atua de forma interdisciplinar, com base nos fundamentos da Economia Solidária, no fortalecimento do trabalho coletivo de cooperativas, associações e outras formas de trabalho associado, relacionados a diversas áreas como pesca artesanal, reciclagem, artesanato, alimentação e feiras, dialogando com a comunidade universitária e comunidade em geral. Deste modo, o trabalho realizado pelo Núcleo se pauta na busca por uma outra sociedade, em que a justiça ambiental impere, estando, portanto, relacionado às premissas da Educação Ambiental Crítica, a qual se apresenta como uma proposta contra-hegemônica à economia dominante, na medida em que busca por meio da interdisciplinaridade, desvelar as relações de dominação que constituem o atual modelo de sociedade. Palavras Chaves: NUDESE-FURG, Economia Popular Solidária, Educação Ambiental Crítica Critical Environmental Education present in the work of the Center for Social and Economic Development of the Federal University of Rio Grande (NUDESE-FURG)Abstract: In this article, we present the relationship between Critical Environmental Education and the work carried out by the Nucleo de Desenvolvimento Social e Economico of the Universidade Federal do Rio Grande (NUDESE-FURG), together with the Solidarity Economy projects in the city of Rio Grande-RS. The Solidarity Economy presents itself as an alternative to the logic of accumulation of the capitalist economy, based on the exploration of nature and human labor for the 1 Administradora de Empresas, especialista em Gestão Ambiental em Municipios e Mestranda em Educação Ambiental, Coordenadora do NUDESE/FURG.
The problematization of dichotomies in a plural, heterogeneous, and contradictory world, whose socio-artistic-cultural borders are questioned and confronted, motivates the artist to look for aesthetical regimes that may appropriately face these questions. Metafiction, as an intentionally auto-referential and auto-reflexive aesthetical phenomenon, is adequate to cope with the requirements of contemporary art. Associated with parody, metafiction produces an artistic form that asks for a sophisticated reading and also demands new critical and theoretical approaches that could deal with such complexity. For the present analyses, we select the scene of the fountain in Ian McEwan's novel Atonement and its correspondent in the film adaptation, by the director Joe Wright. With the objective of reflecting about the dis-placed site and sight of the character-writer Briony Tallis and her consequent effort to perform her auto-justification, we investigate the elaboration of metafictional narratives in the selected material and we notice that the conflict between ethics and aesthetics results in the configuration of the other's space.
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