Abstract. The automatic detection of learning styles is an active research topic in the field of technology applied to education, however, most of existing works are not conclusive in relation to the different classification methods applied in this scenario. In this work, therefore, we evaluate four machine learning algorithms, specifically for the classification task, in order to identify the Learning Styles of the students in a real electronic learning environment, according to the Felder-Silverman model. As a result, the experiments indicated that a single method is not sufficient for the correct classification in all the dimensions, and that the best scenario contemplates the use of at least two different classifiers. Resumo. A detecção automática de Estilos de Aprendizagemé um ativo tópico de pesquisa naárea de computação aplicada ao contexto educacional, porém, grande parte dos trabalhos existentes nãoé conclusiva com relação a diferentes métodos de classificação aplicados neste cenário. Neste trabalho, portanto, são avaliados quatro algoritmos de aprendizado de máquina, especificamente para a tarefa de classificação, a fim de se identificar os Estilos de Aprendizagem dos estudantes em um ambiente real de aprendizado eletrônico, de acordo com o modelo de Felder e Silverman. Como resultado, os experimentos indicaram que umúnico método nãoé suficiente para a correta classificação em todas as dimensões, sendo que o melhor cenário contempla o uso de, pelo menos, dois classificadores diferentes.
IntroduçãoCada estudante, individualmente, possui habilidades, necessidades, conhecimentos prévios e motivações próprias, e estas características são fundamentais para determinar se um indivíduo encontra mais dificuldades do que outros para aprender em certo modelo de ensino [Graf 2007]. De fato, conforme explorado no trabalho de [Coffield et al. 2004], diversos estudos nasáreas de psicologia cognitiva e pedagogia indicam que cada pessoa possui diferentes maneiras de captar, processar e organizar informações durante o aprendizado, o que fundamenta o conceito de Estilos de Aprendizagem.O conceito de Estilos de Aprendizagem motivou diversas pesquisas naárea da computação aplicadaà educação, pois a construção de um modelo do perfil dos alunos