O objetivo deste estudo é demonstrar como os jogos eletrônicos (games) estão contribuindo para a formação de competências de pensamento estratégico. O estudo é parte do programa de iniciação científica e foi realizado por meio de pesquisa bibliográfica enfatizando a gamificação no ensino ativo da administração estratégica. Foi realizada uma pesquisa qualitativa adotando-se entrevistas com gamers como meio de coleta de dados. Estes dados foram analisados confrontando-se com a teoria pesquisada, desenvolvendo-se uma comparação entre etapas do jogo e conceitos possíveis de serem aprendidos. O estudo demonstra as competências que podem ser desenvolvidas pelos jogos e sugere que a aproximação e analogia com games de interesse dos estudantes pode ser uma metodologia eficaz no aprendizado de Estratégia.
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