Most species of Myxobolus (Cnidaria: Myxozoa) infect freshwater and marine fish, and cause sporozoosis. Passage of myxozoan parasites into human feces has been described occasionally. We examined fecal samples from 97 dwellers of a riverine community in Amazonas State (Brazil), which revealed Myxobolus sp. in 13 (13%) samples. The discovery probably does not represent true parasitism as the myxospores -most likely ingested through the consumption of infected fish -were eliminated unchanged after passing through the gastrointestinal tract. This discovery represents the first report of this myxosporean in human fecal samples in Brazil. Primeiro relato de esporos de Myxobolus (Cnidaria: Myxozoa) em fezes humanas no Brasil RESUMOA maioria das espécies de Myxobolus (Cnidaria: Myxozoa) infecta principalmente peixes de água doce e marinhos, nos quais produz esporozoose. A passagem de parasitos mixozoários em fezes humanas tem sido ocasionalmente descrita. Nós examinamos amostras fecais de 97 moradores de uma comunidade ribeirinha no estado do Amazonas e identificamos Myxobolus sp. em 13 (13%) delas. O achado provavelmente não representa um parasitismo verdadeiro, uma vez que os mixosporos − mais provavelmente ingeridos ao consumir peixes infectados − foram eliminados inalterados após a passagem pelo trato gastrointestinal. O achado representa o primeiro relato deste mixosporídeo em amostras fecais humanas no Brasil.
O texto reporta as experiências do Projeto de Extensão “Brinquedoteca: a liberdade de brincar e se movimentar na Educação Infantil”, que realiza ações na EMEI “Dr. José Calumby Filho”, Aracaju/SE. A equipe executora é composta por estudantes e professores da Licenciatura em Educação Física que atuam como sujeitos brincantes com 30 crianças entre 4 e 5 anos de idade, observando os fenômenos relativos ao brincar, exercitando a escuta, registrando as falas, expressões de sentimentos, ideias e realizações das crianças. Interagimos a partir dos apelos das crianças para brincar, promovendo tempos e espaços que fomentam a criatividade e imaginação das crianças que estabelecem diálogos intensos, singulares e originais com o mundo da vida, representando-o e ressignificando-o dramaticamente através do faz-de-conta. As ações são fundamentadas na Teoria do Movimento Humano (KUNZ, 1991), interessada no ser-criança que “brinca e se-movimenta” e sua imprescindível necessidade vital para o auto-desenvolvimento.
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