This research aims to present the state of the art of studies on Gender, Science and Technology. Developed in Brazil through bibliographical research, it examines academic articles in four Brazilian journals of gender studies from 2000 to 2015. Following this analysis, we verify the goals and the principle results of this research, mapping this field of study and presenting intersections and tendencies in the area. We point to the increasing advance of gender studies in the fields of science and technology, as well as to the challenges this field faces.
O objetivo deste artigo é apresentar a percepção de mulheres mães sobre as mudanças ocorridas em sua rotina no período de pandemia do Coronavírus. A coleta de dados se deu por meio de um questionário online composto por perguntas objetivas e descritivas disponibilizado nas redes sociais respondido por 174 mulheres, destas, 160 mães. Os resultados apontam para o aumento da carga de trabalho doméstico, o abandono do trabalho remunerado em prol do dia-a-dia familiar e sentimento de culpa, por avaliar não conseguir realizar todas as atividades como deveria, principalmente perante a necessidade de acompanhar os/as filhos/as em aulas a distância.
fala aos Cadernos de Gênero e Tecnologia¹ É com muita satisfação que compartilhamos com nossos leitores esta conversa virtual que Tivemos com a professora Ângela. A entrevista foi realizada via e-mail, ferramenta que nos possibilita uma aproximação com pessoas que estão distantes fisicamente, mas próximas no campo da produção de conhecimento, bem como no estabelecimento de relações de amizade. Dona de um extenso e admirável currículo, com inúmeras publicações e orientações relevantes para o campo dos estudos de Gênero, Ciência e Tecnologia, Ângela cativa pela simpatia, generosidade e disponibilidade invejáveis que nos permite incluí-la no grupo de parceiras intelectuais e amigas pessoais. Nas páginas que segue, Ela compartilha conosco a sua trajetória pessoal e profissional, bem como sua forma de pensar assuntos relacionados a Gênero, Ciência e Tecnologia no Brasil. Certamente será uma leitura agradável e enriquecedora. CGT-Olá Ângela, inicialmente agradecemos sua disposição para participar da seção "Entre vistas e olhares" dos Cadernos de Gênero e Tecnologia. Ângela-O prazer é todo meu. CGT-Vamos começar com sua trajetória pessoal e profissional. Fale-nos um pouco sobre isso.
Este artigo objetiva analisar a percepção de mães e professoras sobre implicações das atividades de ensino à distância na rotina dos/as estudantes do ensino fundamental durante o período de distanciamento social vivenciado no ano de 2020. Participaram desta pesquisa mães e/ou professoras de diversas escolas, principalmente do Paraná. O instrumento de coleta de dados foi um questionário online, com perguntas objetivas e descritivas, que foi divulgado e aplicado por meio de redes sociais e obteve 174 respostas. Os resultados indicam que as participantes percebem o cansaço e a dificuldade de adaptação das crianças e adolescentes com o “novo” formato de ensino e com a rotina de estudos, os quais, somado a toda a situação imposta pela pandemia do Coronavírus, mostraram-se desgastante e estressante para os/as estudantes, que sentem muita vontade de voltar à escola. Concluímos que, na percepção das participantes, apesar de ser a única opção para esse momento, o ensino remoto não é adequado aos/às estudantes do ensino fundamental.
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