Dedico esse trabalho à minha mãe, Eliana Valera Nabanete, que com sua forma simples e prática de ver e viver no mundo, me ensinou pelo exemplo a transpor os maiores obstáculos da vida, para alcançar meus objetivos. Você não conseguiu estar presente fisicamente nessa conquista, como tinha planejado, mãe, mas sinto sua presença e energia comigo, sempre.In memoriam AGRADECIMENTOSEm primeiro lugar, agradeço imensamente à minha orientadora, Prof.ª Dr.ª Michele Viviene Carbinatto, ou simplesmente a Mi! Essa jornada foi tão especial, porque você me guiou. Sua maneira humana de nos conduzir pelo caminho da pesquisa, fez com que tudo se tornasse mais leve e prazeroso. Orientações precisas, prazos estabelecidos em conjunto, indicações de leituras, correções preciosas. Finalizo essa etapa com uma bagagem imensa e grande inspiração para continuar a caminhada, com a certeza de uma parceria para a vida.Agradeço especialmente à minha família. Meu marido, Adriano, que topou a aventura de mudar a nossa vida para que eu pudesse concretizar esse plano; que sempre esteve presente, me ouviu e me acolheu nos momentos em que eu desanimei e nunca deixou de acreditar no meu potencial. À minha filha amada, Lia, meu combustível para a vida! A alegria em forma de pessoa, que me impulsiona a buscar ser sempre melhor. Ao meu pai, Jaime, exemplo de vida, que sempre me incentivou a estudar e seguir meu caminho de forma honesta e correta. À Rose, por compartilhar comigo momentos de reflexão sobre a educação e a vida. Aos meus queridos irmãos, Israel e Maria Luísa, que mesmo mais novos, me tiram do papel de irmã mais velha e me ensinam muito! À minha sogra, Ivanilda (vó Nena), por ser base e apoio incondicional durante esses quatro anos de estudos, sempre cuidando de todos com todo amor do mundo. E à minha mãe, por ser minha maior incentivadora no mundo da ginástica, desde criança.Agradeço aos professores que compõem a banca de avaliação, Prof.ª Dr.ª Kizzy Antualpa, Prof.ª Dr.ª Larissa Galatti, Prof. Dr. Osvaldo Ferraz, pelas contribuições no momento da qualificação, que nortearam a continuidade do trabalho e contribuíram não somente para com a pesquisa, mas também para meu crescimento acadêmico, assim como no momento da banca.Aos participantes dessa pesquisa, que fazem parte da comunidade da ginástica rítmica brasileira, abriram as portas de suas instituições e disponibilizaram seu tempo precioso para contribuir com o estudo.Agradeço também às companheiras do Grupo de Estudos e Pesquisa e Ginástica -GYMNUSP, em especial à Tuti, Mel e Nay, pelas conversas, lamentos, risadas, reflexões e tantos momentos em que pude confirmar o significado de amizade.À Fernanda Nakashima, minha amiga de vida, minha irmã de coração, que divide comigo a vida desde éramos crianças e que novamente me acompanha em mais uma etapa de nossa formação. Daqui a pouco é você que defenderá sua tese e eu estarei junto, como sempre! Às minhas amigas da ginástica e da Academia, Paula Debien e Ana Carolina Pompeu, que junto com a Fernanda, ouviram meus intermináveis áudios e me aju...
Ballet is a world-renowned dance and its movements can be seen in athletes’ education and training systems from various sports, especially those considered artistic sport, such as rhythmic gymnastics (RG). The competition system of this sport is driven by a Code of Points (CoP) that is established every four years and, although it has some changes during the years, remains in its essence clearly influenced by dance aspects as well as Ballet movements in its performance. Thus, the purpose of this research was to analyze the Ballet movements in RG routines in the 2013-2016 and 2017-2020 Olympic cycles, in order to further understand the relationship between RG and Ballet and compare them in two different RG Code of Points. This was a quantitative research that analyzed 24 RG routines performed at RG World Championship (2013 and 2019) recorded and posted at one of the International Gymnastics Federation’s official social media websites. Results show that: a. there was no significant difference between the years (p ≥ 0,05), but the average of Ballet movements in the four apparatus routines in 2013 was higher than 2019; b. although the difference was not significant, the analysis of the magnitude of the effect size showed a small difference for ball (0.68) and clubs (0.29) and moderate for hoop (0.97) and ribbon (0.74); c. Ballet movements performed during Apparatus Difficulties (AD) and Dynamics Elements of Rotation (R) increased; those performed as connecting elements decreased.
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