Formação esportiva em longo prazo: análise de competições de ginástica rítmica nas categorias de base

Abstract

Dedico esse trabalho à minha mãe, Eliana Valera Nabanete, que com sua forma simples e prática de ver e viver no mundo, me ensinou pelo exemplo a transpor os maiores obstáculos da vida, para alcançar meus objetivos. Você não conseguiu estar presente fisicamente nessa conquista, como tinha planejado, mãe, mas sinto sua presença e energia comigo, sempre.In memoriam AGRADECIMENTOSEm primeiro lugar, agradeço imensamente à minha orientadora, Prof.ª Dr.ª Michele Viviene Carbinatto, ou simplesmente a Mi! Essa jornada foi tão especial, porque você me guiou. Sua maneira humana de nos conduzir pelo caminho da pesquisa, fez com que tudo se tornasse mais leve e prazeroso. Orientações precisas, prazos estabelecidos em conjunto, indicações de leituras, correções preciosas. Finalizo essa etapa com uma bagagem imensa e grande inspiração para continuar a caminhada, com a certeza de uma parceria para a vida.Agradeço especialmente à minha família. Meu marido, Adriano, que topou a aventura de mudar a nossa vida para que eu pudesse concretizar esse plano; que sempre esteve presente, me ouviu e me acolheu nos momentos em que eu desanimei e nunca deixou de acreditar no meu potencial. À minha filha amada, Lia, meu combustível para a vida! A alegria em forma de pessoa, que me impulsiona a buscar ser sempre melhor. Ao meu pai, Jaime, exemplo de vida, que sempre me incentivou a estudar e seguir meu caminho de forma honesta e correta. À Rose, por compartilhar comigo momentos de reflexão sobre a educação e a vida. Aos meus queridos irmãos, Israel e Maria Luísa, que mesmo mais novos, me tiram do papel de irmã mais velha e me ensinam muito! À minha sogra, Ivanilda (vó Nena), por ser base e apoio incondicional durante esses quatro anos de estudos, sempre cuidando de todos com todo amor do mundo. E à minha mãe, por ser minha maior incentivadora no mundo da ginástica, desde criança.Agradeço aos professores que compõem a banca de avaliação, Prof.ª Dr.ª Kizzy Antualpa, Prof.ª Dr.ª Larissa Galatti, Prof. Dr. Osvaldo Ferraz, pelas contribuições no momento da qualificação, que nortearam a continuidade do trabalho e contribuíram não somente para com a pesquisa, mas também para meu crescimento acadêmico, assim como no momento da banca.Aos participantes dessa pesquisa, que fazem parte da comunidade da ginástica rítmica brasileira, abriram as portas de suas instituições e disponibilizaram seu tempo precioso para contribuir com o estudo.Agradeço também às companheiras do Grupo de Estudos e Pesquisa e Ginástica -GYMNUSP, em especial à Tuti, Mel e Nay, pelas conversas, lamentos, risadas, reflexões e tantos momentos em que pude confirmar o significado de amizade.À Fernanda Nakashima, minha amiga de vida, minha irmã de coração, que divide comigo a vida desde éramos crianças e que novamente me acompanha em mais uma etapa de nossa formação. Daqui a pouco é você que defenderá sua tese e eu estarei junto, como sempre! Às minhas amigas da ginástica e da Academia, Paula Debien e Ana Carolina Pompeu, que junto com a Fernanda, ouviram meus intermináveis áudios e me aju...

O que ensinar na Ginástica Rítmica?

“…A idade de participação em competições é tema que gera críticas e debates na área (LLOBET, 1996;ANTUALPA, 2011;FURTADO, 2020). A GR competitiva apresenta suas próprias características e as críticas não se dirigem à exigência do alto rendimento para ginastas adultas, mas quando estas mesmas exigências são impostas às crianças (FURTADO, 2020).…”

“…No Brasil, os Campeonatos Brasileiros de GR são os eventos nacionais oficiais de maior competitividade e permitem a participação de crianças a partir dos nove anos de idade (CBG, 2019). As primeiras categorias compreendem a iniciação esportiva competitiva, composta pelas categorias de base pré-infantil (9 e 10 anos de idade) e infantil (11 e 12 anos de idade) (FURTADO, 2020).…”

Biological, physical fitness and motor coordination profile and its associations with the performance of practitioners of rhythmic gymnastics at sports initiation: a systematic review

“…The motor skills of running, jumping, throwing, catching, balancing, spinning and landing, which are imminent skills to RG 34 , are present in the coordination tests directly or indirectly, justifying such results. In addition, the handling of apparatus, mainly rope, clubs and ribbon, requires high levels of speed, agility and rhythm 24,27 In general, the insertion of the use of apparatus happens in the categories of older girls due to its complexity of movements, in which the mastery of body elements is already a task 35 . Studies point out the importance of working RG in a broad way, focusing on the interaction between body and apparatus.…”

Formação competitiva na Ginástica Rítmica: a experiência da participação na infância

“…Ressaltamos que os dados aqui expostos se referem a uma das temáticas de uma pesquisa de doutorado sobre a participação de ginastas em competições de ginástica rítmica (GR) nas categorias de base 34 com aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade de São Paulo, pelo parecer nº 1.993.995.…”