En la actualidad, existen ciertas competencias genéricas que son consideradas tan importantes para el buen desempeño laboral como las competencias profesionales. Entre ellas se encuentran la capacidad de comunicación oral y escrita, de interactuar y trabajar en equipo, de crítica y autocrítica, de actuar en nuevas situaciones, de tomar decisiones, de motivar y conducir hacia metas comunes y de comprometerse con el medio socio-cultural. El presente estudio tuvo como objetivo conocer las competencias para la comunicación oral de los estudiantes de las asignaturas electivas de la carrera Medicina Veterinaria en la Universidad Nacional del Litoral. Se exploró acerca de estas competencias mediante una encuesta en línea administrada a dichos estudiantes. La misma fue diseñada en torno a distintas dimensiones relacionadas con las competencias para la comunicación oral: el propósito de la comunicación, el sentido bilateral o de intercambio del proceso comunicativo, la empatía del comunicador, el proceso de adaptación en la comunicación, la escucha activa, la combinación de habilidades de comunicación verbal y no verbal, y la comunicación oral estratégica en situaciones formales. Los resultados obtenidos revelaron que en términos generales los estudiantes perciben que las mismas son satisfactorias, aunque un número significativo manifestó tener ciertas dificultades en relación con la comunicación oral estratégica en situaciones formales. Esta investigación pone de manifiesto la importancia de realizar intervenciones didácticas afines al desarrollo y mejoramiento de competencias para la comunicación oral que contribuyan a cumplimentar con las exigencias de la futura actividad profesional de nuestros estudiantes.
RESUMEN. En este trabajo se evaluó in vitro:(i) el efecto del pH sobre la actividad bactericida de ciprofloxacina (CFX) frente a una cepa autóctona de Escherichia coli y (ii) el efecto de las bacterias persistentes sobre el modo de acción concentración dependiente de CFX. La actividad antibacteriana de CFX disminuyó a causa del descenso del pH, por lo que los valores de concentración inhibitoria mínima (CIM), concentración bactericida mínima (CBM) y concentración de erradicación bacteriana mínima (CEBM) se incrementaron cuando el pH del medio de cultivo descendió de 7,4 a valores de 6,5 y 5,5. La cinética de eliminación bacteriana de CFX fue bifásica a causa de la selección de una sub-población de bacterias persistentes que presentaron una velocidad de eliminación más lenta. Por lo tanto la actividad bactericida de CFX fue definida por su concentración en relación a la CIM y el tiempo durante el cual se mantuvo la exposición de las bacterias a ésta.SUMMARY. In vitro antibacterial activity of ciprofloxacin against a native strain of Escherichia coli: effect of pH on its potency and effect of bacterial persistence on its mode of action. In this in vitro assay was evaluated: (i) the effect of pH on the bactericidal activity of ciprofloxacin (CFX) against a native strain of Escherichia coli, (ii) the effect of persister bacteria on the concentration-dependent mode of action of CFX. The antibacterial activity of CFX decreased with reductions of pH, so the values of minimum inhibitory concentration (MIC), minimum bactericidal concentration (MBC) and minimum eradication bacterial concentration (MEBC) were increased when the pH of the culture medium decreased from 7.4 to 6.5 and 5.5. The kinetics of bacterial elimination of CFX presented a biphasic pattern because of the selection of a sub-population of persistent bacteria which presented a slower elimination rate. Therefore, the antibacterial activity of CFX was determined by its concentration in reference to MIC values and the time during which the exposure of the bacteria was maintained.Palabras clave: Escherichia coli, eficacia, modo de acción, pH, bacterias persistentes.
Para acceder a una buena oferta laboral se debe estar capacitado para ello y la Universidad es uno de los pilares principales para cumplir este requisito, aunque su currículo debe ser complementada con otros aspectos como son el desarrollo de habilidades sociales. Un grupo de estudio debe poseer habilidades sociales básicas tales como trabajo en equipo, empatía, comunicación y liderazgo, entre otras. Los objetivos de esta investigación fueron: socializar entre los integrantes de cada Grupo de Estudio Dirigido de la Facultad de Ciencias Veterinarias las condiciones que identifican un equipo, describir desde la propia percepción de los integrantes de cada grupo sus habilidades sociales para integrar el grupo y las dificultades para que el mismo se constituya en equipo y realizar encuestas para conocer sus opiniones y poder ser evaluadas. Se puede concluir que hay una mayor valorización de la propia percepción del trabajo en equipo en los grupos funcionales. Se hace evidente la necesidad de diseñar por parte de las instituciones educativas un programa especial donde se comprometan con la tarea de implementar instancias de trabajo en equipo y espacios de interacción para mejorar la comunicación para generar, no solo profesionales exitosos en lo científico-técnico, sino también en lo social y afectivo, lo que redundará en un profesional capaz de relacionarse eficazmente con la comunidad.
La motivación es un proceso que orienta las acciones de las personas hacia metas deseadas con persistencia y perseverancia. Por ser un proceso, requiere cierto hacer decidido y sostenido. Su relevancia en los procesos de formación académica y en el trabajo cotidiano es tal que se constituye en un elemento central que conduce lo que la persona realiza y hacia dónde pretende dirigirse. El objetivo del presente trabajo fue describir la motivación personal, las metas de vida y las actitudes ante el estudio y el aprendizaje de alumnos ingresantes 2016 de la carrera Medicina Veterinaria de la Universidad Nacional del Litoral. El instrumento empleado es una escala de tipo Likert de Boza y Méndez (2013), que evalúa metas, estrategias, implicancia, entre otros aspectos de la motivación. Los resultados muestran que, si bien la mayoría de los estudiantes motorizan acciones en la búsqueda de un futuro mejor y el éxito en la vida, sólo una minoría siente satisfacción o felicidad durante el estudio. Los autores del trabajo creen que debe fortalecerse un aprendizaje motivado que habilite caminos para el éxito académico.
La correcta comunicación en el mundo actual es imprescindible. El hombre es un ser social, que interactúa cotidianamente con otras personas y si desea ser un profesional que se inserte adecuadamente en el mercado laboral no puedo carecer de esta competencia. En este trabajo se intentó recabar información de los alumnos de Medicina Veterinaria de la Universidad Nacional del Litoral, antes y después de 2 talleres en los que se trabajó el tema de la comunicación. La encuesta que se empleó permitió ver que si se trabaja con los alumnos sobre el tema, estos reconocen su importancia y desarrollan habilidades para la interacción, y el diálogo tanto con sus compañeros como con el profesor.
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