O bullying é definido como uma subcategoria de violência, comum aos espaços escolares executada em uma relação desigual de poder que pode gerar consequências para crianças e adolescentes. O objetivo desse estudo foi relatar a experiência da aplicação da oficina educativa sobre bullying com adolescentes. Trata-se de um estudo na modalidade de relato de experiência de caráter descritivo e analítico. Os participantes foram 12 adolescentes institucionalizados, do sexo masculino, com idades entre 10 a 17 anos atendidos pelo Programa de extensão ACOLHER. Observou-se o envolvimento dos adolescentes por meio de expressões faciais e corporais, relatos de experiências, discussões e dramatizações de situações de bullying. Notou-se que o bullying permeia o cotidiano dos adolescentes. Na oficina eles foram conduzidos a refletir sobre os papéis que exercem durante a prática do bullying e incentivados a adotar condutas que envolvam o respeito ao próximo e a diversidade. Conclui-se que ao discutir essa temática com os adolescentes houve a possibilidade de instrumentalizá-los para desenvolvimento de habilidades para o enfrentamento do bullying, inserindo-os de forma equânime na sociedade como protagonistas na redução da violência e suas consequências no meio em que vivem.
A terapia com bota de Unna exige do enfermeiro um comprometimento intenso relacionado ao saber técnico e científico, a fim de erradicar as possíveis complicações. Este estudo tem por objetivo relatar a vivência do Programa Cicatriza diante do cuidado à pessoa com úlcera venosa e as consequências iatrogênicas decorrentes do manejo inadequado da bota da Unna. A metodologia aplicada refere-se a um relato de experiência, com abordagem descritiva e qualitativa, desenvolvido por um programa de pesquisa e extensão do curso de graduação em enfermagem da Universidade Federal de São João Del Rei - Campus Centro Oeste, que realiza atendimentos às pessoas com lesões cutâneas no ambulatório universitário de Estomaterapia. Em 2021, a equipe Cicatriza se deparou com o caso de um paciente com insuficiência venosa, apresentando uma lesão iatrogênica caracterizada pela exposição de tendões, no membro inferior direito (MID). A terapia compressiva é considerada a principal alternativa para o tratamento de úlceras venosas, contudo, se não for aplicada corretamente, os malefícios se sobressaem aos benefícios, acarretando um tratamento não eficaz e aumentando as taxas de recidivas, o custo do tratamento, a quantidade de exsudato e consequentemente os riscos de complicações severas. Portanto, diante a vivência do caso evidencia-se que o êxito no tratamento das úlceras venosas é complexo, dinâmico e multifatorial. Cabe ao enfermeiro, realizar a gestão da clínica que perpassa pela indicação de terapias, produtos apropriados, avaliação e orientação profissional e anuência terapêutica.
Objetivo: Relatar a experiência da aplicação da oficina de interação “Revisitando minhas memórias” com adolescentes institucionalizados. Metodologia: O presente estudo é um relato de experiência de caráter qualitativo descritivo, elaborado pela equipe de trabalho do Programa de extensão ACOLHER, tendo como público-alvo crianças e adolescentes em situação de acolhimento institucional. A oficina foi realizada em agosto de 2019, com a participação de 15 adolescentes com idades entre 10 a 17 anos, pertencentes a Casa de Acolhimento A, como ferramenta de intervenção psicossocial. A atividade foi dividida em duas etapas, tendo a fotografia como dispositivo de interação e disparador da memória social e afetiva nos adolescentes. Resultados: A presente experiência possibilitou aos adolescentes reviverem momentos importantes de suas vidas, permitindo-os se expressarem, relembrarem boas memórias e se posicionarem frente à sua realidade, tornando-se protagonistas de suas histórias, além de integrar tempo, memória e afetividade na construção de sua identidade. Conclusão: A atividade permitiu aos jovens uma reconstrução e posicionamento frente a suas representações sociais, minimizando os estigmas oriundos de suas histórias e vivências antes e durante a institucionalização. Ademais, proporcionou a liberdade e a criatividade como forma de expressão, gerando dados positivos e significativos acerca da importância da educação continuada com esse público-alvo, considerando as grandes potencialidades existentes e as perspectivas de futuro promissoras.
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