Introdução: A formação do Enfermeiro na atualidade coloca em pauta a necessidade de novos percursos formativos, nos quais a integração ensino-extensão mostra-se como uma estratégia favorável a formação profissional. Objetivo: Compreender de que forma a integração ensino e extensão tem repercutido na formação de estudantes extensionistas do Programa ACOLHER. Método: Trata-se de um estudo exploratório com abordagem qualitativa. O cenário foi o Programa de Extensão ACOLHER, tendo como participantes do estudo nove discentes, sendo dois bolsistas e sete voluntários, membros do programa, com a coleta de dados através de um grupo focal. Resultados: Para os/as extensionistas a integração ensino-extensão é favorável ao aprimoramento dos saberes apreendidos na Universidade e permite o exercício da autonomia, da responsabilidade e da relação interpessoal. Consideram a consulta de Enfermagem favorável à prática do processo de enfermagem e quanto às atividades lúdicas permitem o aprimoramento das concepções pedagógicas e processos grupais que envolvem a educação em saúde. Considerações finais: As atividades extramuros, a exemplo dos projetos de extensão, configuram-se como espaços favoráveis à formação acadêmica ao considerar a autonomia, a iniciativa, a ação crítica-reflexiva e a superação do ensino fragmentado como balizas para a atuação do discente nas atividades propostas.
Objetivo: Compreender como a COVID-19 se relaciona com a depressão e ansiedade na gestação e como as experiências vivenciadas e presentes durante a pandemia impactam nessas doenças. Métodos: Revisão integrativa da literatura nas bases de dados Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e PubMed. Foram utilizados os descritores “ansiedade”, “depressão”, “gestação” e “COVID-19”. A partir dos critérios de inclusão e exclusão, foram incluídas 17 publicações para análise. Resultados: Emergiram quatro categorias relacionadas ao aumento da ansiedade e depressão na gestação durante a pandemia da COVID-19, sendo elas: I) Medo de contágio, preocupação com o bem-estar fetal e com o acesso aos serviços de saúde; II) Mudança na rotina e hábitos e suporte social, III) Repercussões financeiras e profissionais, e IV) Discurso das mídias sociais e meios de comunicação em massa. Considerações finais: Foi possível observar que a pandemia da COVID-19 apresentou relação significativa com os níveis de ansiedade e depressão e trouxe consequências negativas que impactaram na vida das gestantes.
Objective: to analyze the association between violence in childhood and increase in the Body Mass Index among adolescents. Method: a cross-sectional study, conducted with 136 adolescents aged from 10 to 19 years old, monitored by a Multiprofessional Residency Program in Adolescents' Health, in health units from the municipality of Divinópolis-MG. The anthropometric assessment was conducted from March to June 2018; and information was collected referring to the socioeconomic level, demographic factors, food consumption, and physical activity of the participants. The variable related to violence in childhood was composed of five groups, obtained from a factorial analysis. Multiple regression models were used to identify the variables associated with the increase in Body Mass Index, with a significance level of 5%. Results: the prevalence of excess weight was 31.8%. The adolescents participating in the study consumed soft drinks (66.2%) and industrialized food products (66.9%) every week and ate in front of the TV every day (54.4%). The most prevalent type of abuse was emotional neglect, which affected 100% of the sample under study. An association was evidenced of physical neglect in childhood and intake of industrialized food products with the increase in the Body Mass Index z-score. Conclusion: violence in childhood and the consumption of industrialized food products were associated to the increase in Body Mass Index among adolescents. Investments in public policies for comprehensive promotion of health and protection of children and adolescents are imperious.
Objetivo: Relatar a experiência da aplicação da oficina de interação “Revisitando minhas memórias” com adolescentes institucionalizados. Metodologia: O presente estudo é um relato de experiência de caráter qualitativo descritivo, elaborado pela equipe de trabalho do Programa de extensão ACOLHER, tendo como público-alvo crianças e adolescentes em situação de acolhimento institucional. A oficina foi realizada em agosto de 2019, com a participação de 15 adolescentes com idades entre 10 a 17 anos, pertencentes a Casa de Acolhimento A, como ferramenta de intervenção psicossocial. A atividade foi dividida em duas etapas, tendo a fotografia como dispositivo de interação e disparador da memória social e afetiva nos adolescentes. Resultados: A presente experiência possibilitou aos adolescentes reviverem momentos importantes de suas vidas, permitindo-os se expressarem, relembrarem boas memórias e se posicionarem frente à sua realidade, tornando-se protagonistas de suas histórias, além de integrar tempo, memória e afetividade na construção de sua identidade. Conclusão: A atividade permitiu aos jovens uma reconstrução e posicionamento frente a suas representações sociais, minimizando os estigmas oriundos de suas histórias e vivências antes e durante a institucionalização. Ademais, proporcionou a liberdade e a criatividade como forma de expressão, gerando dados positivos e significativos acerca da importância da educação continuada com esse público-alvo, considerando as grandes potencialidades existentes e as perspectivas de futuro promissoras.
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