Objectives: to identify emancipatory strategies to strengthen the social protagonism of recyclable materials collectors in the light of entrepreneurial Nursing care. Methods: qualitative study carried out in two stages: field approach from healthcare interventions in a Recycling Materials Association, and individual interviews conducted between October and December 2018. Results: the analysis resulted in three thematic categories: Social contribution of recyclable materials collectors; From the assistentialist perception to entrepreneurial Nursing care; Emancipatory strategies of recycling work. Final Considerations: the emancipatory strategies to strengthen the social protagonism of recyclable materials collectors in the light of entrepreneurial Nursing care are related to the appreciation, recognition and enhancement of social work that has been already performed by these professionals, and to the creation of spaces for the socialization of experiences, expectations and perspectives.
Analisar as produções científicas nacionais relacionadas a liderança na formação de enfermagem. Estudo de revisão integrativa, realizado nas bases de dados: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Medical Literature Analysis and Retrieval System Online e Base de Dados em Enfermagem. A amostra foi composta de sete artigos. Identificou-se que durante a formação é necessário o aprimoramento das capacidades de liderança, porém a graduação tem maior enfoque no desenvolvimento de habilidades tecnicistas e assistenciais deixando uma lacuna no processo de aprendizagem da liderança. A educação permanente mostra-se necessária após a formação, pois através da aprendizagem o conhecimento vai se aprimorando e tornando o profissional de enfermagem mais confiante. O estudo conseguiu demonstrar que existe insatisfação referente à formação de enfermagem, pois após a finalização da graduação o profissional ainda sente insegurança, medo e despreparo para atuar como um líder de enfermagem. Descritores: Formação, Liderança, Enfermagem. Training of leading nurses: integrative reviewAbstract: To analyze the national scientific productions related to leadership in nursing education. An integrative review study, carried out in the databases: Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences, Medical Literature Analysis and Retrieval System Online and Nursing Database. The sample consisted of seven articles. It was identified that during training it is necessary to improve leadership skills, however undergraduate courses have a greater focus on the development of technical and assistance skills, leaving a gap in the leadership learning process. Continuing education is necessary after training, because through learning, knowledge improves and makes nursing professionals more confident. The study was able to demonstrate that there is dissatisfaction regarding nursing education, because after graduation, the professional still feels insecure, afraid and unprepared to act as a nursing leader.Descriptors: Formation, Leadership, Nursing. Formación de enfermeros líderes: revisión integradoraResumen: Analizar las producciones científicas nacionales relacionadas con el liderazgo en formación en enfermería. Estudio de revisión integradora, realizado en las bases de datos: Literatura Latinoamericana y Caribeña en Ciencias de la Salud, Sistema de análisis y Recuperación de Literatura Médica en Línea y Base de Datos de Enfermería. La muestra fue compueta en siete artículos. Se identificó que durante la formación es necesario mejorar las habilidades de liderazgo, sin embargo, los cursos de pregrado se centran más en el desarrollo de habilidades técnicas y de asistencia, dejando un vacío en el proceso de aprendizaje de liderazgo. La educación permanente es necesaria después de la capacitación, porque a través del aprendizaje, el conocimiento mejora y hace que los profesionales de enfermería tengan más confianza. El estudio pudo demostrar que hay insatisfacción con respecto a la educación en enfermería, porque después de la graduación, el profesional aún se siente inseguro, temeroso y sin preparación para actuar como líder de enfermería.Descriptores: Entrenamiento, Liderazgo, Enfermería.
Este artigo analisa as propostas didáticas de experimentações contidas na Revista do Ensino do Rio Grande do Sul, no período de 1951-1961, a predominância disciplinar e os conteúdos científicos abordados pelas mesmas. O recorte temporal compreende o início da segunda fase de distribuição do periódico e a promulgação da Lei 4.024, que fixou as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Classifica-se quanto a natureza como qualitativa, sendo a abordagem técnico-metodológica embasada na Análise Documental. Os dados empíricos foram obtidos no Repositório Digital Tatu, vinculado a Universidade Federal do Pampa. Constatou-se a presença de experimentações em 82% dos exemplares, 120 experimentos: 56 direcionados a conteúdos de Biologia, 34 de Química e 30 de Física. Predominaram propostas com caráter empirista (86%), pautadas em registros sistemáticos, replicabilidade e direcionadas a observação. Além disso, três exemplares apresentaram indícios de interdisciplinaridade, sendo os discursos sobre a temática intensificados no Brasil somente na década de 1960.
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