Este artigo apresenta e discute uma experiência de criação de um jogo que incentiva o processo de reconhecimento de letras e formação de palavras, destinado a crianças em fase de alfabetização. Para alcançar tal propósito, adotou-se como estrutura simplificada os procedimentos metodológicos de Munari (1998), que foram sistematizados em apenas três fases: definição do problema e coleta de dados; geração de alternativas; e avaliação dos modelos propostos. Ademais, utilizou-se a abordagem do design colaborativo para compreender o interesse e a percepção do público-alvo sobre o artefato projetado. Como resultado, esse processo possibilitou a geração de quatro modelos que foram, posteriormente, avaliados com a participação da criança. Esta investigação pretende contribuir para a discussão sobre métodos de design e processos de alfabetização.
Resumo: Este artigo apresenta o processo de conceituação de nome e identidade visual para aplicativo de caronas desenvolvido em instituição pública de ensino superior, para uso exclusivo da comunidade acadêmica. São delineados a relevância do design de nomes (naming) na construção da marca e consolidação do produto, o contexto da mobilidade urbana e as novas tecnologias, as bases teóricas para o processo criativo adotado e a importância da empatia e do uso da ferramenta Value Proposition Canvas na construção da proposta de valor de marca e nome de um produto ou serviço, associando tal entendimento ao processo de definição de características desejadas e esperadas para o aplicativo. Os resultados indicaram uma proveitosa integração entre a subjetividade do público-alvo e objetividade da estratégia do produto.
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