The implementation of learning has undergone significant changes due to the corona virus (Covid-19) spreading rapidly so that the teaching and learning process at various levels of education is generally carried out online. This urges lecturers to adapt teaching materials to online learning systems, especially subject topics that require laboratory activities. This study aims to develop an e-module for basic chemistry practice courses not only containing material and quizzes but also integrates practical video tutorials in each of its sub-topics. The research method used is research and development (RD) by applying the ADDIE model. Research respondents were 58 students of the Physics Education FKIP USK wenrolled in basic chemistry practice courses in their first-year study in the 2019-2020. The research data were collected using instruments in the form of students’ responses to the questionnaire on 1) the e-module, and 2) the application of e-modules in basic chemistry laboratory courses. The questionnaires were distributed via Google form to avoid physical contact and comply with health protocols. Prior to distribution, the questionnaire was tested for validity and reliability using the Cronbach's alpha test and analyzed with SPSS version 12 (IDMTM). The results of the validation show that the mean value of validation is 91.48% for the display, content, grammar, and evaluation system items. Cronbach's alpha test shows a mean alpha value of 0.903. The results of the response questionnaire showed that the average response score was greater than 8.00 for each questionnaire item, while the mean score for the application of the e-module laboratory courses was 8.88. This shows that the e-module for basic chemistry lab work is favorable and suitable for use as teaching material in the online learning process.
Bahan ajar ini terdiri dari 9 bab yang meliputi pengetahuan tentang kurikulum 2013 yang disampaikan pada perkuliahan pertama. Bab 2 membahas tentang cara menentukan minggu efektif berdasarkan kalender pendidikan. Bab 3 membahas cara mengembang program tahunan (Prota) dan Program semester berdasarkan minggu dan jam efektif yang sudah ditentukan. Pada bab 4 dibahas cara mengembangkan indikator. Bab 5 membahas tentang penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang merupakan bagian dari penilaian. Bab 6 membahas cara mengembangkan silabus dilanjutkan pembahasan tentang RPP pada bab 7. Pengembangan materi ajar disajikan pada bab 8 dan diakhiri dengan pembahasan tentang penilaian di bab 9. Bahan ajar yang disusun ini diharapkan dapat bermanfaat sebagai salah satu sumber belajar bagi mahasiswa atau calon guru yang akan menyusun perangkat pembelajaran. Di dalam bahan ajar ini juga disajikan teori dan cara mengembangkan perangkat pembelajaran, sehingga bagi mahasiswa yang program mata kuliah perencanaan dapat menjadi rujukan dalam menyusun perangkat pembelajaran.
Strategi belajar mengajar sangat penting dipelajari agar pembelajaran menjadi menarik dan tidak membosankan. Buku ini di kemas secara menarik dengan berbagai macam metode mengajar. Bukan hanya itu, buku ini juga menjelaskan secara rinci tentang model, strategi, pendekatan, dan teknik pembelajaran. Dikupas juga tentang keberhasilan belajar mengajar sangat ditentukan bagaimana mampu menghandel kelas. Bagaimana pengelolaan kelas yang baik dengan menentukan salah satu model tatanan ruang kelas. Diharapkan buku ini dapat membantu permasalahan yang dihadapi oleh calon guru maupun tenaga pengajar lainnya dalam situasi tersebut.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas serta kelayakan soal-soal kimia kategori HOTS yang dikembangkan pada materi hidrolisis garam dan larutan penyangga dengan menggunakan Wondershare Quiz Creator. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan pendekatan kualitatif dan model 3-D yang telah dimodifikasi dari model 4-D. Subjek penelitian adalah 32 orang mahasiswa Jurusan Pendidikan Kimia FKIP Universitas Syiah Kuala angkatan 2016. Instrumen yang digunakan yaitu lembar validasi penilaian kualitas soal, kelayakam media, angket tanggapan mahasiswa, dan kualitas butir soal. Hasil uji kelayakan soal oleh tim ahli materi dan hasil validasi telah memiliki kriteria sangat layak dengan skor masing-masing sebesar 85,0% dan 99,7%. Berdasarkan hasil analisis butir soal diperoleh soal valid sebesar 80% dengan reliabilitas sebesar 0,763. Tingkat kesulitan soal dengan kategori mudah, sedang, dan sulit berturut-turut 15,0%, 75,0%, dan 10,0%. Daya beda soal dengan kategori baik sebesar 55,0% dan kategori cukup sebanyak 45,0%. Pengecoh soal yang berfungsi dengan baik sebesar 62,5%. Soal HOTS ini mendapat tanggapan positif sebesar 93,3%. Dapat disimpulkan bahwa soal kimia materi hidrolisis dan larutan penyangga kategori HOTS berbasis komputer memiliki kualitas soal yang baik dan sangat layak digunakan sebagai tes hasil belajar.
Agrotourism is the community-based tourism activities that utilize the agricultural business as a tourist attraction that has many positive impacts which can improve the economy of society, especially in the form of society's income, open employment opportunities and business opportunities (entrepreneurship). This research aim was to develop the concept of agrotourism in the largest coffee producing area in Malang Regency that is in Amstirdam (Ampelgading, Sumbermanjing Wetan, Tirtoyudo, and Dampit). This study used a qualitative approach by observing the four areas to see the potential of each region. SWOT technique was used to analyze data and the results showed that Dampit is one area that has more potential attractions than other regions. One area in Dampit that has the potential to be developed into agro tourism is Kampung Kopi Amadanom. The results of this research indicated that the effort for developing Kampung Kopi Amadanom was still not maximal due to the lack of local government support and also lack of quality supporting resources. This research suggested by using a development model and applying appropriate strategy, it could provide and increase benefits not only for Kampung Kopi Amadanom but also for Malang generally.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.