Esse artigo se propôs a analisar a percepção dos alunos do curso de administração, com relação a utilização da abordagem da sala de aula invertida. A pesquisa se caracteriza como sendo um experimento, de natureza quantitativa e qualitativa. Para a coleta e análise dos dados quantitativos, foi aplicado um questionário de cinco perguntas, contendo uma escala likert de 5 pontos e, em seguida foi realizada uma estatística descritiva. Em relação aos dados qualitativos, os mesmos foram coletados a partir da realização de dois grupos focais, e os dados foram analisados utilizando a análise de conteúdo. Os discentes se mostraram bastante satisfeitos com o emprego da abordagem da sala de aula invertida, destacando inúmeras vantagens que perceberam no decorrer do processo. Palavras-chave: Sala de aula invertida. Ensino. Aprendizagem.
Segundo Lowman (2005) a qualidade do ensino se relaciona com a habilidade do professor em criar estímulo intelectual e empatia interpessoal com os estudantes. O objetivo deste estudo é identificar como os estudantes de graduação em Administração (ADM) e Ciências Contábeis (CC) descrevem um professor exemplar, verificando se há diferença nas suas percepções, de acordo com o modelo de Lowman. O estudo foi realizado em uma universidade catarinense e consistiu em quatro grupos focais, de acordo com o curso e o semestre dos estudantes. Para análise foi utilizada a técnica de análise de conteúdo. A didática foi considerada a melhor característica de um professor exemplar. Enquanto os estudantes de ADM consideraram a necessidade de mais estímulos intelectuais, os de CC enfatizaram as relações interpessoais. A principal contribuição deste estudo está na comparação entre as percepções do que é um professor exemplar por estudantes de dois cursos complementares, porém com perfis de estudantes distintos. Além de confirmar os resultados obtidos em pesquisas anteriores, trouxe a importância dada pelos estudantes de ADM às atividades que aliam teoria e prática como um novo achado. Ainda, apresentou situações que ocorrem em sala de aula que podem gerar reflexões para melhorar a qualidade do ensino.
Esse estudo objetiva retratar de maneira introdutória, o papel que os meios de comunicação, mais propriamente o rádio, desempenha na sociedade proporcionando o acesso as informações. A atualidade é marcada pela era do conhecimento, e a mídia é responsável por fomentar o desenvolvimento da sociedade. Nesse sentido, as rádios proporcionam o acesso ao conhecimento com a veiculação de notícias e informações. Assim, os ouvintes tornam-se conhecedores de direitos e deveres, para que possam fazer uso e tornar o convívio com a comunidade uma obra em proveito do desenvolvimento. Desta forma, constata-se que o acesso à informação que o rádio proporciona, é importante para o progresso social e cultural de uma sociedade. A referida pesquisa, é um estudo qualitativo, bibliográfico e documental, em que foram utilizados aporte de artigos científicos e documentos relacionados ao tema.Palavras-Chave: Comunicação. Desenvolvimento. Rádio. RADIOFUSION AND DEVELOPMENT: AN INTRODUCTORY APPROACHAbstract: This study aims to portray in an introductory way the role that the media, more properly the radio, plays in society by providing access to information. Today is marked by the age of knowledge, and the media is responsible for fostering the development of society. In this sense, radios provide access to knowledge through the dissemination of news and information. Thus, listeners become aware of rights and duties, so that they can make use of and become acquainted with the community a work for the benefit of development. In this way, it is verified that the access to the information that the radio provides, is important for the social and cultural progress of a society. This research is a qualitative, bibliographical and documentary study, in which scientific papers and documents related to the theme were used.Keywords: Commucation. Development. Radio.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.