O objetivo deste artigo foi apresentar a visão dos banhistas e comerciantes sobre o cenário ambiental da praia de Ponta Negra. A metodologia empregada utilizou-se de uma abordagem dialética que buscou a transformação da realidade atual por meio de investigação e atuação direta. Foram realizadas coletas in loco para acompanhamento dos hábitos de comerciantes do entorno, comunidade local e banhistas. Foram utilizadas conversas informais com os sujeitos que usufruíram da região, no qual utilizamos anotações, registros fotográficos e coleta de materiais na faixa da areia. Diante disso, muitos afirmaram que é preciso que haja uma cobrança maior sobre o indivíduo que polui o meio, visando a manutenção de uma praia mais limpa, principalmente sobre aqueles que não possuem o sentimento de responsabilidade diante do ecossistema. Muitos também afirmam que, além da maior exigência de responsabilidade por parte dos civis, é preciso que o poder público também assuma o dever de preservar e defender a praia. A partir desses impasses, muitos indivíduos sugeriram que hajam mais projetos e programas com a temática de educação ambiental, argumentando sobre a necessidade de maior propagação da importância de uma praia limpa. Concluímos, que é importante ressaltar que a visão dos sujeitos envolvidos no uso constante do recurso natural, sendo de extrema relevância para a compreensão da educação ambiental e do meio ambiente na Praia de Ponta Negra, uma vez que são essenciais na intermediação da relação do ser humano com o meio ambiente.
Com a globalização, as grandes cidades tendem a se desenvolver rapidamente e exigem uma alta demanda de investimento em transporte, tecnologias de comunicação e meios que facilitem o comércio, assim, resultando em diversos tipos de aglomerações e poluições. Portanto, é de notória importância que a partir da educação básica o alunado seja capaz de observar e identificar elementos de poluição, permitindo que por meio de tais análises seja possível construir uma conscientização ambiental através de ferramentas educativas que possam vir a mitigar o agravamento dos impactos ambientais à sociedade e ao meio ambiente. Diante da problemática exposta, o presente estudo teve por objetivo analisar a concepção de estudantes acerca da temática poluição. Este estudo desenvolveu-se com 120 alunos distribuídos em cinco turmas do 7º ano do Ensino Fundamental em um escola estadual da cidade de Natal, Rio Grande do Norte.Para obtermos a concepção dos estudantes acerca da temática poluição visual e poluição sonora, foram aplicados questionários estruturados com 11 perguntas. Os alunos foram questionados se conheciam os termos "poluição visual" (78,33% afirmaram que sim, enquanto 21,67% não) e "poluição sonora" (76,66% sinalizaram positivamente, já 23,34% indicaram que não). Notoriamente a problemática da poluição visual e sonora está presente em uma grande parcela da sociedade escolar e os mesmos tem conhecimentos acerca disso. Adicionalmente, os discentes afirmaram que identificavam a utilização de poluições visuais no bairro escolar e em seus bairros residenciais, sendo elas: painéis, faixas, cartazes, outdoors, resíduos. O mesmo ocorreu com a poluição sonora: buzinas, alto-falantes, carros de som, ruídos, músicas. Concluímos que os alunos demonstram conhecer a poluição visual e sonora, sendo capazes de identificar cada um de seus tipos, seja no entorno escolar ou residencial, uma vez que há presença de ambas nos locais investigados. A discussão dessa
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