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Abstract. The teaching-learning process is increasingly related to technology. Teachers seek alternative tools to improve quality of education and an option are the animations. To use animations as learning objects, it is necessary to adapt them, promoting the inclusion of students with special needs. This paper presents the initial stages of a developing research of a online learning object's repository and a mobile application, already developed to Computer Networks course, for accessibility's inclusion. The preliminaries results are the adequacy of these tools, making it easier future accessibility inclusions.Resumo. O processo de ensino-aprendizagem está cada vez mais relacionado com a tecnologia. Os docentes buscam ferramentas alternativas para melhorar a qualidade do ensino, sendo uma opção as animações. Ao utilizar animações como objetos de aprendizagem,é necessário que elas sejam adequadas a todos os alunos, promovendo a inclusão de discentes com necessidades especiais. Este artigo apresenta as etapas iniciais de uma pesquisa em desenvolvimento de adequação de um repositório online de objetos de aprendizagem e um aplicativo para dispositivo móvel, já desenvolvidos para a disciplina de Redes de Computadores, para inclusão de acessibilidade. Os resultados preliminares são a adequação dessas ferramentas, facilitando inclusões de acessibilidade futuras.

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