Кемеровский государственный университет, КемеровоАктуализируется проблема реализации инновационной стратегии по творческому саморазвитию россий-ских и зарубежных студентов в профессиональном образовании, представлено содержательное наполнение феноменов «инновационная стратегия», «творческое саморазвитие», «профессиональное образование», выяв-лены современные тренды российского профессионального образования, определена значимость и востребо-ванность инновационной стратегии в процессе модернизации российского образования с опорой на приори-тетные документы развития российского образования. Рассмотрены составляющие инновационной стратегии: реализация концепции и педагогической технологии формирования ценностных ориентаций для творческого саморазвития личности, расширение образовательного пространства, реализация разных направлений и форм сотрудничества. Представлены результаты реализации инновационной стратегии деятельности российских и зарубежных участников по творческому саморазвитию личности.Ключевые слова: инновационная стратегия, составляющие инновационной стратегии, творческое са-моразвитие, профессиональное образование.
-175 -Стремительные мировые социально-экономи-ческие изменения актуализировали проблемы рос-сийского образования, связанные с аксиологиче-ской направленностью развития личности. Востре-бованной является необходимость обновления це-лей, задач, содержания и технологий обучения для обеспечения непрерывной системы обучения, ориен тированной на творческое саморазвитие об-учающихся. Актуализируется потребность в спо-собных личностях, умеющих выявлять и прогнози-ровать проблемы, проектировать и реализовывать ценностно значимые сценарии собственного не-прерывного жизнетворчества в обновленном об-ществе как человека, гражданина и патриота.Современный мировой экономический кризис детерминировал реформирование социально-эко-номической сферы, изменение системы ценностей, качества жизни, образования и личностного само-развития. Стратегические задачи российского об-разования обусловливают необходимость реализа-ции обучающимися следующих доминант: инициа-тивности; способности творчески мыслить и нахо-дить нестандартные решения; умения связывать выбранную профессию с предстоящей педагогиче-ской деятельностью; оценки важности процессов самости в патриотично ориентированной деятель-ности; выбора профессионального пути и готовно-сти к непрерывному обучению в образовательном пространстве и обществе [1][2][3].Опыт становления России конкурентным, поли-культурным обществом в глобальном мире XXI в. посредством модернизации и инновационного раз-вития позволяет решать проблемы обновления це-лей, задач, содержания, методов и форм образова-тельной деятельности, реализации инновационных педагогических технологий, способствующих твор-ческому саморазвитию при включенности в патрио-тично ориентированную деятельность [4][5][6]. Актуализируется реализация педагогической технологии по творческому саморазвитию будущих педаго-гов на основе формирования ценностей как современная проблема российского образования. Предлагаемая педагогическая технология воспроизводится в условиях непрерывного образования. Она позволяет объеди-нить возможности различных технологических решений для повышения уровня творческого саморазвития бу-дущих педагогов. Формирование системы ценностных ориентаций способствует успешному развитию про-цессов самости при проектировании я-концепции творческого саморазвития как человека, гражданина и па-триота. Педагогическая технология творческого саморазвития будущих педагогов на основе формирования ценностей как человека, гражданина, патриота представляет систему научно обоснованной деятельности по достижению планируемых результатов, включает цель, задачи, содержание, методы, средства и формы обуче-ния. Функциональными компонентами педагогической технологии, выступающими способами организации модели обучения, обеспечивающими эффективное функционирование образовательного процесса, являются организационно-педагогические условия, этапы, критерии, показатели, уровни творческого саморазвития. Со-держательный компонент педагогической технологии представлен дидактической системой, обогащенной творческими заданиями, в образовательных учебных ...
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.