WstępSpołeczeństwa europejskie to szczególny wielokulturowy konglomerat kształtowany przez grupy etniczne, narodowe czy religijne. W tym kontekście mówienie o "zjednoczonej Europie", "Europie ojczyzn" czy "Unii Europejskiej" to nie tylko zadanie wynikające z realizacji strategii o charakterze integracyjnym, ale również podkreślenie cechy przyrodzonej społeczeństw żyjących na tzw. Starym Kontynencie.W historii Europy można wskazać szereg momentów, w których (zarówno w skali mikro, jak i makro) pojawiali się na jej terenie najrozmaitsi przybysze, wędrując w poszukiwaniu wolności, lepszych warunków bytowych, pracy, uciekając przez prześladowaniami. Zapewnienie migrantom nie tylko warunków bytowych, ale również uczestnictwa w kulturze, w procesie edukacji to szczególne wyzwania. Umiejętne integrowanie mniejszości ze społeczeństwem to z kolei panaceum na wykluczenie i marginalizację społeczną osób wywodzących się ze środowisk migranckich. Celem artykułu jest analiza typowych problemów doświadczanych przez migrantów oraz działań podejmowanych na rzecz minimalizacji zjawisk generujących zachowania o charakterze dewiacyjnym, a także prowadzących do inkluzji społecznej.Wykładnią dla analiz jest interpretacja integracji społecznej. W ogól-nym ujęciu ma miejsce wówczas, kiedy jednostka zostanie zintegrowana w kontekście ekonomii społecznej oraz z politycznym wymiarem życia społecznego. Wskaźnikami integracji są przyswojenie języka kraju przyjmują-cego, znalezienie pracy zarobkowej i osiągnięcie samodzielności finansowej, Pogranicze. Studia Społeczne. Tom XXX (2017)
Socialisation is one of the key processes that shapes the identity of youth. This construct, which over the last century has undergone significant transformation, became a pattern for determining the purposes of upbringing (Nature vs. Nurture), or interpretative model that is used to explain character of this process from a socio-cultural perspective. On the basis of ecological framework, the concept of resilience and positive psychology, in recent years it has been developed a new approach towards socialisation - Positive Youth Development (PYD). Because of its relevance, pragmatic assumptions, this model is worth examining in terms of teleology, epistemology and methodical context.According to the Ecological Systems Theory of Urie Bronfenbrenner the youth socialisation process is included in the micro, meso, exo and macro systems. While the socialisation process, youth experiences the interactions between these systems, which in consequence shapes its identity. An element that fits into a methodical context is the characteristic of chosen supportive, educational and preventive actions undertaken towards youth in the northeastern Poland.
Educating future youth workers is a particular challenge for higher education. It results not only in the acquisition of basic knowledge and skills, but also in the implementation of the glocal perspective. In this aspect, the process of internationalization of higher education is a key element enabling optimal shaping of future youth workers’ vocational identity. The article presents an international strategic partnership project enabling such activities in the area of bachelor’s studies. Its theoretical layer (Positive Youth Development) and intellectual outputs were presented. Moreover, learning, teaching and training activities, which are the result of the testing of the educational module, were introduced. The opportunity to participate in such international activities enables future social professionals to creatively approach youth problems at the local level using a broader perspective and mechanisms based not only on identifying risk and problems but also on resources and opportunities for positive development. The results worked out in the project can form the basis to develop learning, teaching and training activities for future youth workers outside partner universities.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.