Ośrodkowe zaburzenia słuchu definiowane są jako trudności z przetwarzaniem informacji akustycznych, które mogą wpływać na zdolności językowe, komunikacyjne czy edukacyjne dziecka. Diagnoza ośrodkowych zaburzeń słuchu stwarza duże problemy, przede wszystkim ze względu na brak jednolitych procedur diagnostycznych, precyzyjnych kryteriów kwalifikacji do grupy normy i patologii, a także znaczący wpływ różnych czynników osobniczych (m.in. wieku, poziomu rozwoju językowego i poznawczego) na wyniki poszczególnych testów. Ośrodkowe zaburzenia słuchu często współwystępują z innymi zaburzeniami (ADHD, dysleksją, SLI), co dodatkowo utrudnia postawienie pewnej diagnozy. W niniejszej pracy dokonano przeglądu zagadnień dotyczących trudności, które mogą się pojawić w procesie diagnozy zaburzeń przetwarzania słuchowego.
Zaburzenia przetwarzania słuchowego występują u 2-3% dzieci w wieku szkolnym oraz 23% do nawet 75% osób w wieku starszym. Ze względu na ich wpływ na codzienne funkcjonowanie, konieczne jest opracowanie takich technik i narzędzi przesiewowych, które pozwolą szybko i skutecznie wyłonić z populacji osoby z grupy ryzyka APD. Narzędziem takim mogą być nie tylko testy psychoakustyczne, lecz także różnego rodzaju kwestionariusze. Celem pracy było przedstawienie i omówienie kwestionariusza "Screening Checklist of Auditory Processing -SCAP" w wersji dla dzieci w wieku szkolnym i osób dorosłych.
Wstęp: Z uwagi na fakt, że palenie tytoniu może wywoływać efekt ototoksyczny, może tym samym wpływać na rejestrację sygnału emisji otoakustycznych. Niniejsze badania miały na celu określenie, w jaki sposób palenie papierosów wpływa na wyniki emisji otoakustycznych wywołanych trzaskiem (ang. Transient Evoked Otoacoustic Emissions, TEOAE) u młodych osób ze słuchem prawidłowym.
Umiejętność słuchania rozdzielnousznego jest jedną z podstawowych zdolności układu słuchowego, która umożliwia człowiekowi integrację i separację różnych sygnałów akustycznych docierających do obojga uszu w tym samym czasie. Do oceny umiejętności integracji i separacji słuchowej służą między innymi testy psychoakustyczne -testy słuchania rozdzielnousznego, w których stosowane są różnego rodzaju bodźce werbalne (sylaby, słowa, cyfry, zdania) i niewerbalne (tony, melodie). Testy rozdzielnouszne pozwalają również na ocenę procesów uwagi i pamięci krótkotrwałej, a także lateralizacji słuchowej i dominacji półkulowej w zakresie przetwarzania bodźców dźwiękowych. Celem artykułu było przedstawienie podstaw teoretycznych umiejętności integracji i separacji słuchowej oraz omówienie powszechnie stosowanych testów werbalnych słuchania rozdzielnousznego.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.