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Resumo-A presente pesquisa analisou o uso de softwares por discentes de ensino técnico do Instituto Federal de Minas Gerais-Campus Ponte Novaem apoio ao conteúdo ministrado pelos docentes. Pacote Office e SLogo foram os softwares analisados em função de suas utilizações nas disciplinas de Introdução à Informática e Lógica Matemática. A pesquisa aborda grandes áreas do conhecimento como: educação, estatística e informática. Trata-se de um estudo de caso, com características de pesquisa quantitativa. Como resultado da pesquisa, foi verificado que os discentes aceitaram a utilização das ferramentas computacionais e a pergunta da pesquisa foi respondida: Qual a contribuição dos softwares no processo de aprendizagem dos discentes em uma Instituição de Ensino Público Federal? Palavras-chave: Softwares no Ensino. Ferramentas Tecnológicas na Escola. Ensino nos Cursos Técnicos.
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With the advent of communication applications, information sharing has become faster and easier for people to exchange. This evolution of these applications allowed the majority of the population to have access to information, which brought significant changes in various areas of knowledge, especially in the academic field, where knowledge is discussed and constructed. The research problem was: What is the contribution of using virtual tutors in the learning process of students of integrated technical education? The aim of this paper was to analyze the use of virtual tutors by technical students of the Federal Institute of Minas Gerais in support of the content taught in the English Language course. This is a case study with qualitative characteristics. Data collection was carried out in a structured manner with students of Computer Technician courses. As a result, and solution of the research, it was found that students accepted the use of virtual tutors as pedagogical support in the contents taught and the activities proposed in the classroom in the analyzes performed by the answers to the questionnaires. As a contribution of this study it was found that: the use of technologies in education enabled a contextualized teaching, which valued the use of tutors as an aid in student learning.
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