Autobiografia jako autokreacja. Twórcze aspekty procesu myślenia autobiograficznego w edukacji dorosłych Streszczenie: W swoim artykule zakładam, że aktywność autobiograficzna jest formą autokreacji. Wspomaganie myślenia autobiograficznego w edukacji dorosłych może wpływać na kształtowanie postaw twórczych wobec codziennych zadań i problemów. Elementy twórczości są obecne w aktywności autobiograficznej ze względu na możliwość różnych interpretacji tych samych wydarzeń życiowych. Te odmienne i różnorodne interpretacje mają charakter plastyczny i pomagają osobie w przekraczaniu własnych schematów myślowych. Ponadto proces konstruowania własnej historii życia opiera się na wykorzystywaniu "fantazji biograficznej" i elementów fikcji. Pozwala to na odnajdywanie różnych perspektyw własnej opowieści. Podczas procesu rekonstruowania historii życia jednostka kreuje własną tożsamość narracyjną, zakładając zmiany obrazu samej siebie zachodzące w czasie. Refleksyjny projekt własnej przyszłości oraz celów i zadań życiowych jest ostatnim ważnym czynnikiem decydującym o znaczeniu twórczości w doświadczeniach autobiograficznych. Jednostka kształtuje ten projekt dzięki refleksji i podsumowaniu własnych przeszłych doświadczeń i poprzez określanie poziomu swojego zadowolenia z życia. Słowa kluczowe: autokreacja, twórczość, transgresja, projektowanie przyszłości, narracyjna tożsamość, wielość interpretacji, kryzysy, zmiany, rozwój osobisty. Autobiography as self-creation. The creative aspects of autobiographical thinking in adults education Summary: In my article I assume that autobiographical activity is a form of self-creation. Improving autobiographical thinking in adult education may influence the shaping of their creative attitudes towards everyday tasks and problems. Creative elements are present in autobiographical activities because of the possibility of different interpretations of the same life events. These differ
Redaktor naczelny: prof. dr hab. Marek Malinowski (AHE) Redakcja tematyczna: dr hab. Edyta Pietrzak (PŁ) (sekretarz), dr Łukasz Zaorski-Sikora (AHE) Redakcja językowa: dr Ewa Gdak (AHE) -teksty polskojęzyczne mgr Marcin Jaźwiec (AHE) -teksty anglojęzyczneRada programowa: Prof. dr hab. Andrzej Antoszewski (Uniwersytet Wrocławski) Prof. dr hab. Roman Bäcker (Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu) dr hab. Tadeusz Dmochowski prof. UG (Uniwersytet Gdański
The main objective of this paper is to present the process of preparing and conducting my biographical research regarding creators’ middle-adulthood. My intention in this study is to direct attention towards such an approach to creators’ biographies that in the very process of biographical narrative reconstruction reveals not only the different viewpoints regarding life experiences, but also interpretation of events. First of all, my approach to biographical research did not focus on creators’ life stories, but allowed them to create different tales of their own lives and to show different aspects of their autobiographical experiences related to shaping their own lives. In this paper, I intend to discuss a methodological solution and by this, to show how my research methods developed during the preparation stage, but also during the stages of implementation and preparation of the concept of analysis. A particular challenge, which is the subject of this study, was the strategy that required some aspects of creativity in the process of data collecting. Within the frame of this strategy, the researcher prepared biographical tasks designed in consideration of the poosed research problems. The tasks took a form of diverse forms of activity (verbal, visual) and encouraged respondents to refer to their own life experiences (past), reflect on the present moment (present), consider plans and projects (future), as well as to inspire constructing different stories about life (Lasocińska, 2013; 2017). The result of that was a structure that divided a biographical interview into phases and stages that assume different uses of time periods and diverse biographical reflections. In the following text, I do not focus on the results of my research, which are still being formulated, but focus my attention on concepts and research experiences related to the search for adequate solutions for the chosen topic and to the initial assumptions of the research.
In her article, the Author presents her reflections and deliberations concerning biographic research, which were the aftermath of interviews that she had carried out among artists. She shares her suggestions on the narrative interviews and the limitations that may appear in the process of reconstructing a biography. She also draws attention to the role of art in these biographies, treating it as an important aspect of life of the studied individuals, but also as a significant element of a reconstructed biography.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.