Informacje o naborze artykułów i zasadach recenzowania znajdują się na stronie internetowej Wydawnictwa www.wydawnictwo.ue.wroc.pl Kopiowanie i powielanie w jakiejkolwiek formie wymaga pisemnej zgody Wydawcy
The transformation of Poland’s political-economic system in the early 1990s fundamentally changed the ownership structure of the means of production in all domains of the economy. It also set in train economic and social processes that have provided a new basis for the Polish economy, and brought about changes in standards of living, and access to goods and services. Social polarization has been one of the basic expressions of these spatial-temporal variations. The author considers the factors responsible for the divergence in living standards, identifies the main tendencies inherent in polarization, and provides a synthesis of the mechanisms of increasing social differences in an economy undergoing transformation.
Distance learning in all types of schools from March 2020 to the beginning of June 2021 (with a short break in September 2020) was forced by the COVID-19 pandemic. Previously, in Poland, this form of teaching was used sporadically, basically only for extra-curricular activities. The vast majority of teachers did not have any experience in this field. The large-scale introduction of new forms of distance learning and knowledge transfer and enforcement methods created a number of challenges and opened up new opportunities. The presented study attempts to identify the advantages and disadvantages of distance learning during the COVID-19 pandemic in the opinion of primary and secondary school teachers in the Wielkopolska region. The analysis was carried out based on empirical material obtained from questionnaires addressed to all teachers from the Wielkopolska region (703 questionnaires were received). The survey results allowed the diagnosis of positive and negative aspects of distance learning. Among advantages, teachers pointed to growing computer competencies and time and money savings due to no need to travel to work. In turn, as disadvantages were demonstrated, the lowering of teaching quality because of the lack of direct contact with pupils and health problems resulting from decreased physical activity and long-term staying at the computer desk. The teachers’ experience in identifying the advantages and disadvantages of distance learning is undoubtedly an excellent and reliable source of information that can be used in the future to improve the distance learning process. The applied approach allowed to obtain representative results, which may transpose into generalizations on the scale of the entire country.
Prof. Roman Matykowski urodził się w niełatwych czasach powojennych, 12 marca 1950 r. w Poznaniu. Od ponad pół wieku związany jest z Uniwersytetem im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, gdzie w 1974 r. ukończył studia na kierunku geografia ze specjalnością geografia ekonomiczna na Wydziale Biologii i Nauk o Ziemi. Pracę magisterską pt. „Struktura regionalno-administracyjna powiatu Krotoszyn na podstawie powiązań usługowych” napisał pod kierunkiem prof. dr. hab. Zbyszko Chojnickiego. W tym samym roku zdał egzamin na studia doktoranckie w Instytucie Geografii PAN w Warszawie, jednak ze względu na nieuregulowany stosunek do służby wojskowej nie został przyjęty. Rozpoczął więc pracę jako nauczyciel w Liceum Ekonomicznym w Złocieńcu, a w 1975 r. odbył roczną służbę wojskową w Szkole Oficerów Rezerwy przy Wyższej Szkole Oficerskiej Wojsk Artylerii i Rakietowych w Toruniu oraz w jednostce Pomorskiego Okręgu Wojskowego. Następnie w 1976 r. krótko pracował jako meteorolog w Instytucie Meteorologii i Gospodarki Wodnej w Poznaniu. Od roku 1977 związał swoją karierę zawodową z ówczesnym Zakładem Geografii Ekonomicznej Instytutu Geografii UAM, w którym przez pierwsze dwa lata zatrudniony był jako pracownik inżynieryjno-techniczny, a następnie na stanowisku starszego asystenta. W tym początkowym okresie pracy naukowej zainteresowania badawcze prof. Matykowskiego skoncentrowały się na koncepcjach dotyczących struktury przestrzennej miast w ujęciu behawioralnym, w tym postrzegania miasta przez mieszkańców i ich zachowań w przestrzeni miejskiej, szczególnie analizowanych w kontekście układów miejsc docelowych cyklicznych podróży wewnątrzmiejskich, osadzonych w koncepcji ekologii społecznej. W lipcu 1987 r. obronił doktorat pt. „Struktura przestrzenna Gniezna i przemieszczenia jego mieszkańców”, którego promotorem był również prof. dr hab. Zbyszko Chojnicki.
Przedstawiamy Państwu kolejny numer czasopisma „Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna”, który został przygotowany w związku z jubileuszem 70. urodzin prof. UAM dr. hab. Romana Matykowskiego – geografa, który od lat 1970. związany jest z Uniwersytetem im. Adama Mickiewicza w Poznaniu i z poznańską geografią społeczno-ekonomiczną.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.