RESUMO: Trata-se de uma pesquisa histórico-social. Nela discute-se o processo de organização das enfermeiras diplomadas brasileiras em grupos concorrentes e suas lutas pela imposição de certas visões de mundo às diretrizes da vida associativa. O estudo abrange o período que vai da fundação da atual Associação Brasileira de Enfermagem (ABEn), em 1926, até o meio do século.Apesar das divergências político-doutrinárias, que orientavam as estratégias de ocupação do campo da enfermagem, a articulação dos grupos rivais em torno de objetivos profissionais comuns permitiu avanços significativos no processo de institucionalização da enfermagem e contribuiu para redefinir a identidade da enfermeira brasileira.
PALAVRAS-CHAVE: história da enfermagem, profissão de enfermagem, Brasil
INTRODUÇÃOo objeto deste estudo são as circunstâncias de criação da Associação Nacional de Enfermeiras Diplomadas (Aned)5, em 1926, e sua trajetória até meados do século, já então com a nova denominação, adotada a partir de 1944, de Associação Brasileira de Enfermeiras Diplomadas (Abed). Nosso interesse foi o de analisar as lutas simbólicas travadas entre grupos concorrentes, para fazer ver e fazer crer suas concepções do que deveria ser a enfermeira e a enfermagem neste país, acordes com determinadas visões de mundo. Isto nos permitiu evidenciar as alianças e estratégias de diferentes grupos no interior da Associação pelas posições dominantes no campo. O estudo se estende até o meio do século 20, quando saem de cena aquelas que, desde a criação daAned, foram as porta-vozes principais dos grupos concorrentes.
Trata-se de um estudo descritivo que objetiva difundir uma filosofia de preservação da memória da enfermagem, apresentar os critérios observados na organização e preservação do acervo documental e por último, mas não menos importante, divulgar a experiência de organização de um Centro de Documentação. Além de apresentar as técnicas a serem observadas no tratamento da massa documental, registramos os cuidados referentes à questão ambiental e à conduta do usuário no referido Centro, destacando a importância deste Centro como fonte de informação e pesquisa a várias áreas do conhecimento.
RESUMO.O trabalho constitu i um estudo sobre o ensino da Introdução para Ciência da Enfermagem e Fundamentos de Enfermagem em um cU rrI'cu lo integrado, desenvolvido de forma experimental pela E EAN/U F RJ. O enfoque principal deste programa de ensino é a reorgan i zação das experiências curriculares visando favorecer o preparo do aluno face às novas caracte rísticas da prática profissional, preparando-o, deste modo, para uma atua ção multidiscipli nar e interdisciplinar. São evidenciadas as competências a serem alcança das pelos alunos nas etapas do curso de graduação, sendo também apresentado em quadro demonstrativo do conteudo da disciplina Fundamentos de e dos Planos Cur ricu l ares interdepartamentais.
Esta pesquisa, de natureza descritiva com enfoque qualitativo, fo i realizada em três hospitais públicos da cidade do Rio de Janeiro. Visou fa zer uma leitura ética das instituições públicas referidas e avaliar as instâncias sociais que contribuem para a ocorrência do problema ético nessas instituições. A investigação evidenciou que a problemática ética prende-se a quatro pontos fundamentais: o compromisso, a unidade na prática assistencial, a questão dos fá rmacos e o respeito ao espaço pessoal do cliente. O reconhecimento do problema , a reflexão, a contestação e a busca de soluções, democratica mente estabelecidas, fo ram apontadas co mo um caminho para a transformação da ordem vigente.
RESUMO -Pesquisa qualitativa de análise de conteúdo cujo objetivo maior foi identificar causas que culminaram em evasão, que é da ordem de 30% na UFRJ. Os entrevistados eram maciçamente provenientes de escolas públicas, e com renda situada entre 1 e 5 salá rios mrnimos. A informação acerca da profissão no 29 grau é imprecisa e quase que nula. Verificou-se que os fatores de maior incidência para o trancamento do curso foram excessi va carga horária, problemas de saúde, financeiros e familiares, rigidez disciplinar da facul dade, pouca autonomia profissional e engano na escolha da profissão. A Câmara de Orien tação Acadêmica é desconhecida pela maioria, sendo o ciclo básico o perfodo de maior ocorrência de trancamentos de matrrcula.ABSTRACT -This is a qualitative research whose principal aim was to identify reasons that culminate on evasion who is about thirty per cent at Federal University of Rio de Janeiro. We verified major incidence facts for living university caused by excessives hours classes, health financiai familiary troubles, low professional autonomy and profissional choice made as a mistake.
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INTRODUÇÃOAs Instituições de Ensino Superior de Enferma gem (lESE) da Região Sudeste apresentam um índice de evasão da ordem de 40,06% 1 , o que se configura no mínimo como preocupante. Esta inquietação tem pro piciado algumas discussões sobre a questão , mas a ní vel de UFRJ, onde esta evasão é da ordem de 30% (dado aproximado), ainda não se realizou uma investi gação sistematizada que permitisse uma aproximação mais realista do problema.Em uma análise preliminar sobre o número de estudantes que durante os anos de 1986, 1987
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