Darbuotojų pasitenkinimui darbo aplinka bei darbo rezultatams įtakos turi mikroklimatinės darbo aplinkos sąlygos. PSO duomenimis, 30 proc. visų pastatų turi vidaus patalpų kokybės problemų. ES valstybėse 14 proc., Lietuvoje 17 proc. darbuotojų yra nepatenkinti darbo aplinkos mikroklimato parametrais. Siekiant užtikrinti darbuotojų saugą ir sveikatą darbe, atliekami objektyvūs patalpų mikroklimato parametrų matavimai bei išklausoma darbuotojų nuomonė, nustatomos probleminės darbo zonos, padedančios sukurti veiksmingą prevencijos priemonių planą, kaip išvengti arba sumažinti veikiančių veiksnių įtaką darbuotojų sveikatai. Šiame tyrime buvo atliktas sveikatos priežiūros įstaigos darbo vietų rizikos vertinimas. Apklausos metu buvo siekiama išsiaiškinti darbuotojų nuomonę apie mikroklimatinių darbo sąlygų sąsajas su darbuotojų sveikata. Apklausoje dalyvavo X sveikatos priežiūros įstaigos visi darbuotojai, atsako dažnis 90,5 procento. Nustatyta, kad darbuotojai skundėsi sausu oru, gryno oro trūkumu, triukšminga ir per šilta darbo aplinka bei darbo aplinkos temperatūros svyravimu. Moterys dažniau nei vyrai jautė darbo aplinkos pokyčius, daugiau nusiskundimų darbo aplinka turėjo 40–60 m. amžiaus grupės respondentai, turintys 6–15 metų darbo stažą. Visą darbo dieną patalpose praleidžiantys darbuotojai dažniau skundėsi temperatūrų pokyčiais, gryno oro trūkumu, per šiltomis patalpomis, akių sausumu bei nuovargiu, galvos skausmu. Respondentai, nurodę jog jų patalpose yra kompiuterinė ir (ar) medicininė technika, dažniau skundėsi temperatūrų pokyčiais, elektros iškrovomis bei per šiltomis patalpomis. Nustatyta, kad darbuotojų sveikatos nusiskundimai (galvos skausmas, nuovargis, dėmesio koncentracijos stoka, akių sudirgimas, sausumas bei nuovargis, užsikimšusi nosis, sausa veido ir rankų oda) yra susiję su šiais darbo aplinkos veiksniais: per aukšta patalpų temperatūra ir jos svyravimai, sausas oras, gryno oro trūkumas, nepakankamas apšvietimas bei triukšminga aplinka.
Daugelio autorių požiūriu pedagogų ir tėvų bendradarbiavimas ugdant autizmo spektro sutrikimą turinčius vaikus yra reikšmingas ir reikalingas procesas. Gilinantis į pedagogų ir tėvų bendradarbiavimą ugdant autizmo spektro sutrikimą turinčius vaikus atskleidžiamos įvairios bendradarbiavimo problemos. Todėl išsikeltas probleminis klausimas, į kurį bandoma atsakyti – kaip vyksta bendradarbiavimas tarp pedagogų ir tėvųugdant autizmo spektro sutrikimą turinčius vaikus. Atliekant tyrimą buvo pasirinkti šie tyrimo metodai: mokslinės literatūros analizė, struktūrizuotas interviu, kokybinė tyrimo rezultatų analizė. Straipsnyje nurodoma pedagogų ir tėvų partnerystės esmė ir prasmė, pagrindinių bendradarbiavimo nuostatų visuma, teoriniu ir praktiniu aspektu. Pedagogų nuomone, tėvų įtraukimui į ugdymo procesą priimtiniausios ir dažniausiai naudojamos bendradarbiavimo formos yra šios: individualūs pokalbiai ir susitikimai, bendri renginiai, šventės ir išvykos, šiek tiek rečiau ugdomosios veiklos ir susirinkimai. Pedagogai nurodo tokius bendradarbiavimo metodus ir priemones, susijusias su autizmo spektro sutrikimą turinčių vaikų tėvais: įvairūs susitikimai, pokalbiai, susirašinėjimas elektroniniais laiškais, ugdymosi pasiekimų vertinimas ir aptarimas.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.