The chemical characteristics of formaldehyde make it widely used and important in the global economy. It has applications in the health area and in various industrial sectors. However, formaldehyde is considered toxic substance and is classifed as a persistent organic pollutant. Direct and prolonged contact with formaldehyde can cause serious damage to the body and may even lead to death. It is classifed by several agencies as a human carcinogen and may exhibit mutagenic/teratogenic efects and/or damage the endocrine system. Various matrices have been found to contain formaldehyde at concentrations higher than those permited by global health regulatory agencies. To this end, mass spectrometry can provide a very useful tool, enabling the identifcation and quantifcation of formaldehyde. Although various analytical techniques can be used for the determination and quantifcation of volatile organic compounds, chromatography is one of the most widely used methods due to its precision. Coupled to a detection system such as mass spectrometry, it can be employed for the determination of compounds potentially toxic to humans, including formaldehyde. The purpose of this chapter is to summarize some recent and important studies concerning the quantifcation of formaldehyde using mass spectrometry as a powerful analytical tool.
O procedimento de fabricação do açúcar sofre influência da qualidade do solo, que ao ser fertilizado com agentes minerais ou orgânicos, pode acumular para si elementos metálicos, inclusive os pesados. Assim, verifica-se a necessidade crescente da indústria açucareira brasileira no desenvolvimento de processos que levem a obtenção de produtos com melhor qualidade. Este trabalho consiste de um método para a identificação de cobre em açúcar. O cobre apresenta a propriedade de ser acumulativo no corpo humano causando assim danos à saúde, um desses danos é a doença de Wilson. Desenvolveu-se um método para o monitoramento de cobre em amostras de açúcar utilizando um sistema ternário homogêneo de solventes e espectrofotometria UV-VIS. O sistema ternário foi composto por água, etanol e metilisobutilcetona nas proporções %m/m de 56,04: 26,33: 17,63. Utilizou-se lmax = 370 nm. A curva de calibração apresentou-se: ABS = 0,006[Cu2+] + 0,0012, com R²= 0,9935. As amostras foram analisadas em triplicata e os resultados apresentam um percentual de 0,0023% do metal no açúcar, que é inferior à taxa de consumo considerada normal para o cobre de 0,8 a 10,0 mg/dia, não apresentando desta forma, riscos ao ser humano se consumida diariamente.
Recebido em 28/03/2016, aceito em 06/07/2016, publicado na web em 16/08/2016 MULTIVARIATE OPTIMIZATION OF METHODOLOGY FOR POLYMERIC MICROPARTICLE DIGESTION METALLIC CATION CARRIERS. There are not reports in the literature of digestion processes of metallic cation carrier microparticles. Multivariate experimental designs were utilized to ensure an appropriate digestion for further analysis by atomic absorption spectroscopy. It was used a heater plate and the polimeric degradation was evaluated utilizing an analyzer of total organic carbon (TOC). For the total carbon (TC) content, the full factorial design 2 4 pointed the significance of sample volume (V Am ), in relation to the variables acid volume (V Ac ), temperature (T) and digestion time (t). However, according to the normal distribution graph it was noted a possible significance of the T and t effects. The same was observed for TOC, including the V Am × V Ac × T effect suggestive of complex behavior. In the central composite design all variables were again studied and the V AM was significant, promoting a TC decreasing at the lower evaluated level. By ANOVA a quadratic model without lack of fit was found, with the significant quadratic term. The best digestion condition was: 5.00 mL of sample, 10.00 mL of nitric acid, 60 ºC and 90 min. The multivariate optimization allowed an efficient digestion, with the initial carbon concentration of 4.60 mg L -1 decreased to 0.55 mg L -1 .Keywords: metallic cations; polymeric microparticles; sample preparation; digestion; multivariate experimental designs. INTRODUÇÃOOs cátions metálicos são parte essencial dos fertilizantes, pois eles são responsáveis por várias funções nas plantas, que vão desde a participação na síntese de proteínas, até sua presença em enzimas que participam de processos da fotossíntese. 1-2 Fertilizantes ou adubos são compostos químicos inorgânicos ou orgânicos utilizados para propiciar os nutrientes essenciais ao desenvolvimento das plantas, e são aplicados na agricultura para um maior rendimento da produção. 3 No entanto, atualmente, estudos 4-5 demonstram que para a maioria dos fertilizantes usados, parte dos seus nutrientes são perdidos no ambiente, podendo ocasionar uma série de contaminações ambientais. Por exemplo, os fertilizantes que possuem em sua composição nitratos e fosfatos podem perder parte desses compostos em processos de lixiviação, propiciando o processo de eutrofização em águas de mananciais e lençóis freáticos. Ainda, os fertilizantes quando não aplicados de forma correta podem proporcionar desequilíbrios no ecossistema e aumento do número das fontes de toxicidade aguda e carcinogênicas para os seres humanos. [4][5] Desta forma, o uso adequado dos fertilizantes é uma atividade que deve ser levada em consideração, visando à sustentabilidade econômica, ambiental e social do agronegócio mundial.Nos últimos anos a tecnologia de liberação controlada/modificada tem ganhado destaque, pois ela emergiu como uma importante alternativa capaz de resolver alguns dos problemas que acompanham ...
During sugar production, contamination of the sugar by potentially toxic metals may occur. Therefore, it is necessary to develop methods to quantify these contaminants. Analytical method for monitoring of lead in sugar samples was developed with the use of homogeneous ternary system of solvents and UV-Vis spectrophotometry. Ternary system was optimized using multivariate experiments and the best condition was: 10% water, 80% ethanol and 10% methyl isobutyl ketone. As the complexing agent, monosodium 4-(2-pyridylazo) resorcinol used. Considering the Brazilian standard, the lead concentration should not exceed 2.00 mg kg -1 , thus, it's concluded that the values obtained were not within the norm for this metal.
RESUMONeste trabalho é relatado o processo de elaboração e aplicação de um roteiro de atividade prática para professores do ensino médio como uma forma de estratégia didática para o ensino da teoria cinética dos gases na disciplina de química. Esta estratégia foi caracterizada por uma abordagem específica, aula expositiva do conteúdo seguida do vídeo experimental para a discussão do tópico. Optou-se por utilizar o Youtube por ser uma das plataformas mais acessadas por qualquer estudante. Escolheu-se um vídeo que continha um experimento claro e objetivo correlacionado com o conteúdo acima citado. Em seguida, elaborou-se o vídeo da aula prática que conteve com uma breve contextualização no cotidiano dos alunos, seguida do vídeo experimental do Youtube e por fim algumas perguntas discursivas. Os resultados indicam que a abordagem do vídeo experimental apresenta uma vantagem significativa sobre as aulas teóricas, reforçando a importância da utilização de práticas experimentais extras na sala.Ensino de Química. Aula prática. Teoria dos gases. Termodinâmica. Vídeo experimental.ABSTRACTIn this work, the process of elaborating and applying a script of practical activity for high school teachers is reported as a form of didactic strategy for teaching the kinetic theory of gases in the discipline of chemistry. This strategy was characterized by a specific approach, expository class of content followed by the experimental video for the discussion of the topic. We decided to use YouTube as it is one of the most online video-sharing platform accessed by any student. A video was chosen which contained a clear and objective experiment correlated with the above-mentioned content. Then, the video of practical class was elaborated, which contained a brief contextualization in the students' daily lives, followed by experimental YouTube video and finally some discursive questions. The results indicate that the experimental video approach has significant advantage over the analytical classes, reinforcing the importance of using extra experimental practices in classroom.Chemistry teaching. Practical class. Gas theory. Thermodynamics. Experimental vídeo.RESUMENEn este trabajo se reporta el proceso de elaboración y aplicación de un guión de actividad práctica para profesores de secundaria como una forma de estrategia didáctica para la enseñanza de la teoría cinética de los gases en la asignatura de la química. Esta estrategia se caracterizó por un enfoque específico, una clase expositiva del contenido seguida del video experimental para la discusión del tema. Optamos por utilizar Youtube ya que es una de las plataformas más visitadas por cualquier estudiante. Se eligió un video que contenía un experimento claro y objetivo correlacionado con el contenido mencionado anteriormente. Luego, se elaboró el video de la clase práctica, que contenía una breve contextualización en la vida cotidiana de los estudiantes, seguido del video experimental de YouTube y finalmente algunas preguntas discursivas. Los resultados indican que el enfoque de video experimental presenta una ventaja significativa sobre las clases teóricas, lo que refuerza la importancia de utilizar prácticas experimentales adicionales en el aula.Enseñanza de la Química. Clase práctica. Teoría de los gases. Termodinámica. Video experimental.SOMMARIOIn questo lavoro viene riportato il processo di elaborazione e applicazione di uno script di attività pratica per insegnanti di scuola secondaria come una forma di strategia didattica per l'insegnamento della teoria cinetica dei gas in materia di chimica. Questa strategia è stata caratterizzata da un approccio specifico, una classe espositiva del contenuto seguita da un video sperimentale per la discussione dell'argomento. Abbiamo scelto di utilizzare YouTube in quanto è una delle piattaforme più visitate da qualsiasi studente. È stato scelto un video che conteneva un esperimento chiaro e oggettivo correlato ai contenuti sopra menzionati. Quindi è stato prodotto il video della lezione pratica, che conteneva una breve contestualizzazione nella vita quotidiana degli studenti, seguito dal video sperimentale di YouTube e infine da alcune domande discorsive. I risultati indicano che l'approccio video sperimentale ha un vantaggio significativo rispetto alle lezioni, rafforzando l'importanza dell'utilizzo di pratiche sperimentali aggiuntive in classe.Insegnamento di chimica. Lezione pratica. Teoria dei gas. Termodinamica. Video sperimentale.
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