RESUMOA educação empreendedora é considerada essencial para o desenvolvimento econômico e social de um país. Por esse motivo, tem despertado o interesse de muitos pesquisadores nacionais e internacionais. A efetividade de tal educação está diretamente relacionada ao uso apropriado de métodos e estratégias de ensino capazes de instruir e preparar os estudantes com habilidades e conhecimentos necessários para a condução de novos negócios. Em vista disso, este ensaio teórico tem como objetivo identificar os principais métodos e práticas de ensino adequados à educação empreendedora, bem como os conceitos e as características do tema a partir da revisão da literatura. Para o alcance desse objetivo, realizou-se um levantamento bibliográfico em nível nacional e internacional nos principais periódicos relacionados ao tema entre os anos de 2005 a 2015. Para o desenvolvimento de pesquisas, percebeu-se a dificuldade de separar o papel da educação empreendedora de outros fatores que possam contribuir para a formação do empreendedor. Outro ponto que a revisão de literatura revela é a importância dos métodos ativos para essa formação, mas as pesquisas indicam também o uso de métodos passivos de aprendizagem. Logo, compreender a interação entre esses métodos no ensino do empreendedorismo parece ser um ponto importante da agenda de novas pesquisas na área.Palavras-chave: Empreendedorismo; Educação Empreendedora; Métodos de Ensino.
Este estudo tem por objetivo descrever as principais estratégias de ensino adequadas à didática do ensino superior. Mediante a pesquisa bibliográfica apura-se a presença de catorze estratégias de ensino aplicáveis ao âmbito das universidades: Aula Expositiva, Perguntas e Respostas, Estudo Dirigido, Fichas Didáticas, Método de Solução de Problemas, Método de Projetos, Trabalho em Grupo, Estudo in loco, Jogos, Dramatização, Seminário, Debate, Método da Descoberta e Unidades Didáticas. Ademais, propõe-se a classificação dessas estratégias em três categorias – individuais, coletivas e mistas. Por fim, sugere-se o uso de duas ou mais estratégias de ensino, tendo como base a associação de quatro elementos didáticos: planejamento, organização de conteúdos, estratégias de ensino e avaliação.
O presente ensaio tem como objetivo compreender como a consultoria interna em gestão de pessoas contribui para a atuação da gestão estratégica de pessoas. Por meio da revisão de literatura, constata-se que o modelo de consultoria interna incorporado às estratégias e práticas de gestão de pessoas possibilita o alinhamento entre as pessoas e a estratégia corporativa, favorecendo a comunicação nas equipes e na própria organização. Ademais, as pesquisas empíricas sobre o tema revelam algumas evidências que podem estar diretamente relacionadas ao sucesso do modelo de consultoria interna, sendo elas: a preparação do consultor interno, do gestor, da alta administração, e posteriormente de toda a organização. Para o desenvolvimento de futuras pesquisas sugerem-se alguns aspectos teóricos oportunos para legitimação empírica.
This study focused on the concept of career, taking into consideration the changes this construct has undergone over the years: from traditional approaches to contemporary perspectives. The research included analysing organisational policies and practices, as well as recognising the importance of workers' views regarding these phenomena. The study specifically sought to understand more fully organisations' career management strategies in the Brazilian state of Minas Gerais. The data collection included both Human Resources Departments' stated positions and employees' perceptions of their opportunities for professional growth and the available career planning mechanisms. Secondary data were obtained from the 'Melhores Empresas para Trabalhar-2016' ('The Best Companies to Work for-2016) survey, which also provided a methodological framework. The results highlight organisations' concerns regarding subsidising their employees' career development, although this support varies according to hierarchical level and company size.
Este estudo tem por objetivo compreender a influência das políticas e práticas de gestão de pessoas na rotatividade de pessoal em uma pequena empresa do comércio varejista de produtos alimentícios na cidade de Belo Horizonte - MG. Para isso, realizou-se um estudo de caso por meio da pesquisa documental, observação e entrevistas realizadas com os colaboradores da organização. Concluiu-se uma forte influência das políticas e práticas de gestão de pessoas na rotatividade de pessoal na organização devido, principalmente, a criação do documento “Política de Recursos Humanos” e uma pequena redução no número de admissões e demissões, como consequência de sua implementação. Assim, é notório que as taxas de rotatividade sofrem consequências diretas das ações de gestão de pessoas adotadas pelas organizações. Como contribuição, ratifica-se a importância do investimento em práticas de gestão de pessoas alinhadas a estratégias organizacionais e ao bem-estar dos trabalhadores, o que resulta na retenção e satisfação das pessoas e, consequentemente, na sustentabilidade dos negócios.
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