Introdução: O PSI, Sistema de ensino personalizado (personal system of instruction) é uma metodologia de ensino embasada em princípios fundamentais da Análise do Comportamento. A flexibilidade do método é uma qualidade, e possibilita o uso de uma diversidade de recursos educacionais, síncronos e assíncronos, para compor um curso no formato do PSI. O papel do professor no PSI diferencia-se de seu papel no ensino tradicional. A função principal deixa de ser a de transmitir conhecimento e passa a ser a de acompanhar, aprimorar, treinar e gerenciar. Objetivo: Aplica-se o método PSI em alunos que foram reprovados por nota em disciplinas teórico-cognitivas presentes na matriz curricular do curso de Engenharia Civil e Engenharia Mecânica até o momento. Utilizando-o, o aluno poderá dar continuidade em sua grade curricular e cumprir duas dependências. Material e métodos: Utilizamos o método PSI, onde o discente tem como ferramenta plataformas digitais gratuitas, como o Google Classroom, para disponibilização e mediação do processo de ensino aprendizagem. Resultados: Até a presente data, aplicou-se o método nas disciplinas de Cálculo diferencial e Integral, Fenômenos de Transportes, Teoria das Estruturas, Resistência dos materiais e Saneamento básico, apresentando grande aceitação dos docentes devido a nova possibilidade de ensino. Qualitativamente os discentes obtiveram índices de aprovação acima de 80%. Quantitativamente o número de inscritos no programa progride, sendo 15% do público acadêmico no curso de Engenharia da instituição. Conclusão: O PSI proporciona ao aluno o cumprimento integral de sua matriz curricular, diminui o índice de evasão, além de estimular no docente e na instituição, a ruptura do modelo tradicional de ensino e inserção de ferramentas digitais, e no aluno a capacidade de autogestão de tempo e conhecimento, disciplina e proatividade, características imprescindíveis na formação geral do profissional.
In view of the lack of attention given to maintenance activities, this article aims to analyze the pathological manifestations arising from the presence of moisture in buildings, as well as presenting maintenance procedures that can be adopted, to minimize the anomalies presented in housing developments. For this, a literature review was carried out, associated with a case study in the city of Três Rios / RJ, which through a photographic report, allowed to map the most frequent occurrences, especially in concrete structures, sealing masonry, and coatings. The results showed that most of the pathological manifestations identified are due to the lack of an adequate waterproofing design or poor maintenance. Proper planning of maintenance activities is essential to ensure the durability and fulfillment of the building's useful life. It is expected, with this study, to highlight the importance of projects, technical monitoring during the execution of works, and even regular inspections, which is fundamental for the safety and quality of life of users.
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