RESUMENLa creciente tendencia al alza de personas tituladas superiores choca con las actuales dificultades del sistema productivo para incorporar e integrar todo este capital humano. Este desajuste llamado sobrecualificación se manifiesta con especial dureza entre el colectivo juvenil e inmigrante y se intensifica de forma notable en el caso de las mujeres inmigrantes de origen extranjero, que se encuentran con numerosos obstáculos para lograr un empleo acorde a su formación, generando un desajuste que va en aumento. Este artículo tiene como objetivo el análisis de la situación de la sobrecualificación de las mujeres inmigrantes de origen extranjero en el contexto vasco, así como ofrecer una serie de perfiles sociológicos que den cuenta de los factores que influyen en mayor o menor medida en este fenómeno.Palabras clave: Sobrecualificación; capital humano; mercado de trabajo; extranjeros; mujeres. ABSTRACT The presence of an increasing number of graduates worldwide collides with the difficulties of the
Urban inequality, specifically in vulnerable areas, has been a study topic from the earliest days of sociology to the present. This study’s objective is to discuss the scope and limitation of the concept of urban vulnerability, whilst generating an index that detects urban vulnerability in all its dimensions. A factor analysis of the main components was conducted resulting in the formation of four partial indices related to the social class, gentrification, social and employment, and physical & architectural dimensions of urban vulnerability, whilst their sums conform an integrated vulnerability index. This index is applied to the city of Barcelona, allowing its neighbourhoods to be positioned on a vulnerability continuum. Despite being applied in this city, the integrated vulnerability index emerges with the purpose of being replicated to other urban spaces. The mapping of these results using geographic information systems suggests a robust index that allows early identification of problematics, while also providing clues for policy intervention.
RESUMENLas actitudes racistas, ya sean procedentes del colectivo mayoritario o dentro del propio colectivo minoritario, no surgen de manera espontánea. Como casi todo en el ámbito social, la formación de actitudes colectivas conlleva un proceso en el que dichas actitudes se manifiestan de diversas formas y en distintas intensidades.En dicho proceso, las instituciones juegan un papel fundamental en la formación de la opinión pública y por tanto en la cohesión social, pudiendo funcionar como un instrumento de contención o bien de difusión del racismo. La diferencia entre una posición u otra marca la diferencia entre un racismo débil y que no supera los límites discursivos y otro legitimado cuyas consecuencias para la convivencia y la propia seguridad de las personas pueden ser devastadores.En contraste con la teoría elaborada por Michel Wieviorka en su libro El espacio del racismo, trataremos de desentrañar los sucesos que comenzaron en noviembre de 2014 en la ciudad de Vitoria-Gasteiz tratando de identificar las diferentes fases descritas por el autor mediante el análisis de ocho grupos de discusión realizados en la capital vasca. PALABRAS CLAVERacismo institucionalizado, cohesión social, estereotipos, inmigración.
En los últimos años han aumentado los estudios relacionados con el fenómeno de la concentración escolar a nivel europeo. El sistema educativo vasco tampoco es ajeno a estas dinámicas, aunque la literatura existente al respecto es bastante escasa. Este artículo tiene como objetivo describir los perfiles de las familias de origen extranjero que afirman que sus descendientes están matriculados en centros con elevada presencia de escolares inmigrantes. Para ello, hemos analizado las condiciones socioeconómicas de las familias inmigrantes, así como otros factores que pueden incidir en el fenómeno de la segregación escolar. En este sentido, el estudio vuelve a corroborar que las condiciones socioeconómicas inciden en el fenómeno de la segregación, pero, a su vez, apunta la necesidad de atender al conjunto de los factores que pueden influir en la misma. Así, se han detectado diferencias significativas en función del origen de las familias, poniendo de relieve la heterogeneidad del colectivo inmigrante, así como la necesidad de analizar la influencia que el sistema de modelos lingüísticos de la CAE tiene en la concentración escolar del alumnado inmigrante.In recent years, studies related to the phenomenon of school concentration in Europe have increased. The education system of the Basque Country has also these dynamics, although the literature on this subject is quite scarce. The aim of the article is to describe the profiles of foreign students’ families who consider that their children are studying in schools with a high presence of immigrants. To that end, we have analyzed the socioeconomic conditions of immigrant families, as well as other factors that may affect the phenomenon of school segregation. In this sense, our study corroborates that socioeconomic conditions affect the phenomenon of school segregation, but, in turn, points out the need to take into account other factors that may influence it. Thus, significant differences have been detected according to the origin of the families, highlighting the heterogeneity of the immigrant collective, as well as the need to analyze the influence that the system of linguistic models of the Basque Country has on immigrant students’ school concentration.
Artikulu honen helburua immigrazioa EuskalAutonomia Erkidegoa eragindako ekarpen ekonomiko eta demografikoa aztertzea da, hala nola krisiak ekarpen honetan izandako eragina definitzea. Horretarako, 2008 eta 2012 urteetako datu ofizialak oinarri hartuta metodologia kuantitatiboan oinarritutako azterketa egiten dugu. Adierazle desberdinen lanketaren bitartez etorkinek diru-kutxa publikoari egiten dioten ekarpena eta gastu sozialean duten eragina estimatu dugu eta egitura demografikoan izan duten eragina baita ere. Emaitzek erakusten dute etorkinen ekarpen ekonomikoa eragiten duten gastu soziala baino handiagoa dela, eta egitura demografikoan positiboki eragin dutela. Gako-hitzak:Immigrazioa, eragin ekonomikoa, eragin demografikoa, ekonomia.El objetivo de este artículo es analizar la aportación que ha realizado la población inmigrante en términos económicos y demográficos en la Comunidad Autónoma del País Vasco, así como determinar cuál ha sido el impacto de la crisis en dicha aportación. El estudio se basa en una metodología cuantitativa aplicada a la explotación de datos oficiales de los años 2008 y 2012. A través del análisis de diferentes variables, hemos estimado la aportación que la población inmigrante realiza a la hacienda pública y el gasto que representan en el gasto social. También hemos analizado su impacto en la estructura demográfica. Los resultados reflejan cómo la inmigración aporta más de lo que recibe de los diferentes servicios del sistema de bienestar y que el impacto sobre la estructura demográfica ha sido positivo. Palabras clave:Inmigración, impacto económico, impacto demográfico, economía.
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