Este trabalho bibliográfico tem por fim analisar a discriminação racial no Ensino Fundamental e suas implicações no desenvolvimento educacional das crianças. Pretende-se ainda, despertar a sociedade de uma forma geral e, em especial, a escola e a família, para a urgente necessidade de combate por meio de todos os meios disponíveis a essa forma de preconceito. Tais instituições sociais, escola e família, são as principais responsáveis pela prática educativa e devem agir em parceria em prol de uma sociedade melhor. Para tanto, mudanças de atitudes, de conceitos e de concepções internalizadas nos sujeitos podem ser conscientizadas desde pequeno por meio da educação, uma vez que nesta fase se adquire valores e normas de conduta importantes que norteiam a vida do ser humano.
Este trabalho partiu das discussões sobre a ludicidade como peça fundamental para uma aprendizagem significativa e prazerosa, contrapondo a realidade escolar de parte das escolas brasileiras. A utilização de jogos, brincadeiras e dinâmicas como artificio pedagógico, e todo advento que a ludicidade traz como contribuição na melhoria da qualidade do ensino. Pautado em um estudo bibliográfico, o trabalho tem por fim analisar os benefícios que a ludicidade traz para o ensino como um facilitador da aprendizagem. A ludicidade deve ser incentivada e aprimorada didaticamente pelos professores nas suas aulas do Ensino Fundamental, fazendo necessário o rompimento com o método tradicional de ensino e a implementação de jogos e brincadeiras que se afinem com conteúdo curricular da unidade de ensino.
O artigo objetiva analisar a importância da Educação Ambiental (EA) levando em consideração a formação do Pedagogo. A pesquisa foi desenvolvida na Faculdade do Nordeste da Bahia, fundamentada com base na Legislação, no que se refere a EA, bem como nos textos de Boff (2017), Carvalho (2012), Cortella (2009) e outros. Adotou-se como metodologia a pesquisa bibliográfica e de campo com aplicação de questionários. Identificamos que muitos graduandos compreendiam o termo EA, e que a sua formação contribuirá para o desenvolvimento de uma prática de ensino eficiente, porém a maioria deles notou que, durante os estágios, a escola não vinha desenvolvendo a EA. Todos acreditavam que este processo poderia cooperar na redução dos problemas ambientais. A EA é uma dimensão a ser compreendida e entre seus objetivos está a formação ética e comprometimento do ser humano para com o meio ambiente. Palavras-chave: Educação Ambiental. Prática Pedagógica. Formação do Pedagogo.
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