Background New technologies, like socially assistive robots (SARs), may have the potential to support caregivers at home. Still, the evidence for people with dementia in home care is unclear because a lot of studies are performed in a laboratory or institutional setting, and mainly use robots in prototype stages. Objective This study aims to explore the effects of the refined, commercially-available, humanoid SAR Pepper combined with a tablet PC–based dementia training program (Coach Pepper) versus an exclusively tablet PC–based dementia training program on psychosocial and physical outcomes of people with dementia living at home, including caregivers and dementia trainers. We hypothesize that Coach Pepper has a more positive effect on the primary outcome motivation (stable or decreased apathy) of people with dementia. Methods A mixed methods study will be performed, including a randomized controlled, parallel, 2-arm study with a complementary qualitative part. This sample includes 40 PWD living at home and 40 relatives, each complemented with five professional caregivers and dementia trainers. The intervention group will receive Coach Pepper (a SAR connected with a tablet PC–based dementia training program), and the control group will receive exclusively tablet PC–based training without the SAR. The duration of the intervention will be three weeks per household. Data will be collected at baseline and during and after the intervention by standardized questionnaires, sensor data of the robot, and tablet PC, as well as semistructured interviews, focus groups, and observation. Results To date, no results are available for this study protocol. The study intervention started in May 2019 and will end in Spring 2020. Conclusions The intervention of this study can be seen as a nonpharmacological intervention, including cognitive and physical training by a robot. This study will help to further refine SAR for the specific needs of people with dementia living at home. International Registered Report Identifier (IRRID) DERR1-10.2196/14927
JJie höheren algebraischen Flächen sind rücksichtlich ihrer charakteristischen geometrischen Eigenschaften noch wenig erforscht. Ans den langjährigen Untersuchungen über diesen Gegenstand wird ein Theil derjenigen Resultate mitgetheilt, die sich auf die Flächen dritten Grades beziehen. Es ist daraus zu sehen, dafs diese Flächen fortan fast eben so leicht und einläfslich zu behandeln sind, als bisher die Flächen zweiten Grades. Von den schönen Eigenschaften der ersteren mögen hier, in gedrängter Kürze, nachstehende angeführt werden.Zuerst werden mehrere verschiedene Erzeugungsarten der Flächen dritten Grades gezeigt, aus welchen die wesentlichsten Eigenschaften dieser Flächen unmittelbar hervortreten, und wovon folgende die beachtenswertesten sind.I. Durch die 9 Geraden, g, in welchen die Flächen zweier beliebigen gegebenen Trieder einander gegenseitig schneiden und durch irgend einen gegebenen Punct, P> ist eine Fläche drillen Grades, f, bestimmt. Nämlich jede durch den Punct gelegte Ebene schneidet die 9 Geraden in 9 Puncten, welche mit jenem zusammen irgend eine Curve dritten Grades bestimmen, und der Ort aller dieser Curven ist die genannte Fläche. -Unter den 9 Geraden g giebt es sechsmal drei solche, welche einander nicht schneiden, und welche also ein Hyperboloid bestimmen; jedes dieser 6 Hyperboloide schneidet die Fläche f 3 noch in drei neuen Geraden, so dafs also dieselbe 27 Gerade enthält. Rücksichtlich der zwei Schaaren Gerade, die jedes Hyperboloid enthält, gehören die je drei bestimmenden Geraden zur einen und die drei neuen Geraden zur ändern Schaar, diese drei schneiden also jene, aber einander nicht.II. Werden ein gegebener Flächenbüschel zweiten Grades > /?(/**), und ein gegebener Ebenenbüschel B (E), projeclivisch auf einander be-Brought to you by | University of Iowa Libraries Authenticated Download Date | 5/30/15 7:58 PM *) Das heifst, die Raumcurve 4ten Grades, die der gemeinsame Schnitt aller Flächen des B(f 2 ) ist. **) Die projectivische Beziehung der gegebenen Büschel geschieht unter anderem dadurch, dafs man in irgend einem Puncte P der Curve Ä 4 an alle Glieder des Flächenbüschels ß(f 2 ) Berührungsebenen E i legt, die einen Ebenenbüschel B(E i ) bilden, diesen sodann mit dem gegebenen Ebenenbüschel B (E), durch willkürliche Annahme von drei Paar sich entsprechender Ebenen, E und E i9 projectivisch bezieht und nachher an Stelle jeder Ebene E t diejenige Fläche f* nimmt, welche sie berührt. Brought to you by | University of Iowa Libraries Authenticated Download Date | 5/30/15 7:58 PM
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