O ensino de ciências às crianças deve proporcionar as elas explicações completas ou científicas para as dúvidas e curiosidades que estão presentes no seu cotidiano, cabe destacar que essas curiosidades são geradas pelas observações que as crianças realizam no meio em que estão inseridas. A potencialização da curiosidade das crianças resultará em relevantes descobertas, mas para tal é necessário que o ensino de ciências seja trabalhado com conteúdos relacionados ao mundo científico de forma atrativa e próxima da realidade das crianças. Os procedimentos metodológicos realizados nesse estudo foi a pesquisa bibliográfica, utilizando se de quatro artigos de periódicos científicos nacionais da área de Educação em ensino de Ciências, além disso, buscou-se também subsídios em documentos legais como os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1997) e BNCC (2017). Os artigos foram selecionados com um recorte temporal de 05 (cinco) anos de 2016 a 2020. Com os resultados da revisão realizada ficou constatado que A alfabetização científica e o ensino de ciências nas séries iniciais é de grande importância para a formação de cidadãos conscientes, aptos para atuar em sociedade. Concluímos que é de grande relevância que a alfabetização cientifica seja incluída nas series iniciais do EF, formando cidadãos críticos desde o início de sua formação, assim os alunos se tornam capazes de utilizar conceitos científicos e usá-los na sua realidade.
A ocupação do espaço urbano na contemporaneidade requer um planejamento eficaz para proporcionar a população bem-estar social minimamente aceitável a sua sobrevivência. O crescimento das cidades, nas últimas décadas vem ocorrendo de modo intenso e desordenado resultante do processo de adensamento populacional que tem proporcionado uma ineficaz prestação dos serviços públicos de saneamento básico. Este estudo tem uma abordagem quali-quantitativa, cujo objetivo é identificar as condições de salubridade ambiental de uma localidade urbana por meio da coleta de dados com informações referentes às condições sanitárias da localidade urbana bairro Taperaguá no município Marechal Deodoro/AL. Neste sentido, este estudo consubstancia-se em Dias (2003) no que se refere a salubridade ambiental bem como alicerça-se em indicadores sanitários adaptados por Gama (2013), que foram aplicados e processados para classificar as condições sanitárias da localidade estudada e contribuir assim para o planejamento urbano. De acordo com os resultados obtidos, a salubridade ambiental geral da localidade estudada está compreendida na faixa de média salubridade, considerando o contexto local. O estabelecimento dos indicadores utilizados neste estudo estão relacionados com as informações obtidas da prestação dos serviços de saneamento básico na localidade de estudo.
RESUMOTeste de hipótese é uma técnica que faz inferência estatística. A partir de um teste de hipóteses, realizado com os dados amostrais pode-se inferir sobre o comportamento de uma dada população. Nesse estudo foram formulados hipóteses, de acordo com os elementos amostrais e em seguida foi aplicado o teste específico que indicou a aceitação ou rejeição da hipótese formulada. No estudo foram consideradas as vazões máximas de uma população, separaradas em duas amostras de mesmo tamanho, o nível de significância definido para a prova estatística dos testes de hipóteses paramétricos e não paramétricos foi α = 0.05. Na aplicação da estatística de testes utilizou-se os softwares MATLAB e o STATDISK. Nos resultados obtidos com as hipóteses nulas estudadas tanto nos testes paramétricos como nos não paramétricos não houve evidência significativa para rejeitá-las. As amostras testadas apresentaram comportamento parecido nos parâmetros testados como também apresentaram homogeneidade e estacionariedade.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.