O uso da Internet na área do ensino e aprendizagem de línguas destaca-se como objeto de estudos. No entanto, não há revisão de trabalhos sobre a negociação de significados em contextos telecolaborativos, possibilitados pelo uso da Internet. Essa constatação, assim como a relevância de revisões de literatura, nos ajudou a delinear o objetivo desse estudo, qual seja, compreender a relação entre o uso da telecolaboração e a negociação de assuntos interculturais por quatro trabalhos: Understanding the ‘Other Side’: Intercultural Learning in a Spanish-English E-mail Exchange (O’DOWD, 2003); The use of vídeo conferencing and e-mail as mediators of intercultural student ethnography (O’DOWD, 2006); Using e-learning to develop intercultural awareness in ELT: a critical evaluation in a Thai higher education setting (BAKER, 2012a); e Exploring ‘new’ interculturality online (DERVIN, 2014). A análise apontou que o contato entre culturas diferentes não garante o entendimento intercultural e que o conceito de cultura permanece associado com uma concepção essencialmente nacional.
RESUMO: Este artigo deriva de pesquisa historiográfica sobre o ensino de português nos Estados Unidos durante os anos 40, 50 e 60 do século 20. Baseado em fontes primárias, como livros, períódicos e jornais da época, o trabalho apresenta objetivamente a relação do Army Specialized Training Program, que se tornou conhecido como Army Method, com o desenvolvimento da Linguística Aplicada ao ensino de línguas estrangeiras nos Estados Unidos. PALAVRAS-CHAVE: Historiografia, Linguística Aplicada, Ensino de línguas, Army method, Estados Unidos.ABSTRACT: This article derives from a historiographic research on the teaching of Portuguese in the United States during 1940 through 1960. Based on primary sources like books, periodicals and newspapers of the time, the work presents objectively the relationship between the Army Specialized Training Program, also known as the Army Method, and the development of Applied Linguistics to the teaching of foreign languages in the United States.
IntroduçãoA t é a Primeira Guerra Mundial, o ensino nas zonas de imigração européié em Santa " farina era feito basica mente em escolas criadas pelos próprios imigrantes. O desenvolvi mento desse sistema escolar foi motivado r^te ausência do Estado em prover essas populações da educação A t devida.Universidade do Vale do Itajai.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.