Este trabalho analisa o desenvolvimento de uma das teorias recentes do discurso: a Semiótica francesa. Mostra os princípios sobre os quais se constituiu, sua marcha no estabelecimento do percurso gerativo de sentido, os caminhos de complexificação do nível narrativo, com o estudo das modalizações do fazer e do ser, passando da constituição de uma teoria da dimensão pragmática da narrativa para a de suas dimensões cognitiva e patêmica. Em seguida, examina os caminhos atuais da investigação, em que se busca estudar um aquém e um além do percurso. Naquele, com os conceitos de estesia, aspectualização e modulação, investiga-se a recuperação no discurso do contínuo das pré-condições de significação; neste, examina-se o problema da relação entre plano do conteúdo e plano da expressão.
Depois de mostrar que a interdisciplinaridade é da natureza dos estudos lingüísticos, porque a linguagem é multiforme e heterogênea, este trabalho expõe os dois modos básicos de fazer ciência, um regido pelo princípio da exclusão e outro governado pelo princípio da participação, que produzem, respectivamente, a especialização e a sua ultrapassagem. A partir daí, discute as vantagens e os problemas da disciplinaridade, apresenta as razões pelas quais hoje a interdisciplinaridade é um universal positivo do discurso e conceitua, com base na etimologia, os termos interdisciplinaridade, multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade e transdisciplinaridade. Examina os vínculos da lingüística com outras ciências, para terminar traçando um histórico das relações entre lingüística e literatura no Brasil.
Ce travail présente la notion de texte avec laquelle travaille laSémiotique d’origine française. Le texte à 1’interieur de cette théorie est conçucomme une totalité de sens. Cet objet de signification est engendré par un parcoursgénératif qui va du plus simple au plus complexe, du plus abstrait au plus concret.Ce parcours est constitué de trois niveaux superposés: les structuresfondamentales, les structures narratives et les structures discursives. Chaqueniveau comporte une composante syntaxique et une composante sémantique.Chacun reprend le précédent et, par un processus d’enrichissement sémantique, leconcrétise. La textualisation est la jonction du plan du contenu produit du parcoursgénératif et d’un plan de 1’expression.
Este trabalho, depois de apresentar os objetivos e os fundamentos teóricos do trabalho lexicológico de Greimas, seja em suas teses de doutoramento, a principal e a subsidiária, seja em artigos escritos após sua defesa, mostra por que ele abandonou a lexicologia e criou uma semântica estrutural e uma semiótica. Analisando o percurso intelectual de Greimas, vê-se que nele estão sempre presentes as preocupações que estão na base de suas teses e primeiros trabalhos de lexicologia: busca de uma metodologia rigorosa; estudo da significação independente de outras disciplinas linguísticas; estudo estrutural e histórico das significações, sempre com base no princípio da imanência; prevalência da sincronia sobre a diacronia. O estudo do itinerário dos escritos de Greimas revela sua coerência intelectual ao longo de toda sua vida na busca de construir um estudo científico da significação.
Depois de mostrar que os estudos de argumentação que se difundiram na linguística moderna a partir da pragmática de Ducrot e Anscombre não se integram nos estudos de discurso, pois a argumentação nesses autores é um fato de língua e não de discurso, este text¹ pretende mostrar como podem as teorias do discurso trabalhar com a questão da argumentação. Elas não se podem limitar à microanálise linguística proposta pela pragmática integrada, embora, eventualmente, possam servir-se dela. Elas devem revisitar a tradição clássica. Se a retórica estudou, de um lado, a construção discursiva dos argumentos e, de outro, a dimensão antifônica dos discursos, as teorias do discurso devem herdar a retórica, ou seja, lê-la à luz dos problemas teóricos enunciados na atualidade. Herdar a retórica significa, pois, de uma parte, levando em consideração séculos de estudos já realizados, descrever, com as bases dos estudos discursivos atuais, os procedimentos discursivos que possibilitam ao enunciador produzir efeitos de sentido que permitem fazer o enunciatário crer naquilo que foi dito; de outra, analisar o modo de funcionamento real da argumentatividade, ou seja, o dialogismo presente na argumentação.
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