The development of Industry 4.0 requires the existence of a workforce with technical skills associated with the new technologies on which it is based, as well as with personal skills that allow them to adapt to the changing work environment. Those competencies can be developed on young people, as a new workforce that joins this market, or with veteran workers who need to be updated to continue current. Several actors are involved, from educational institutions to industry and government. The various international models of skills development in workers focus on tripartite collaboration schemes and the establishment of official standards. Therefore, the purpose of this study is to analyze and describe the existing contextual conditions in Mexico for the development and certification of competencies in Industry 4.0. This study is qualitative and uses document analysis techniques to collect information that is relevant to identify the main elements currently existing. As a result, it is observed the need to strengthen collaboration schemes, as well as to provide the existing national certification system of greater relevance in the worker placement processes. Correspondingly, apprenticeship programs are presented as a field that has not been explored sufficiently within the country context.
La denominada Industria 4.0 sustenta su aparición y crecimiento en el empleo de técnicas de inteligencia artificial para el desarrollo de sistemas de producción cuya capacidad, eficiencia y adaptabilidad rebasen el desempeño de los sistemas actuales basados en computadora. La manufactura inteligente corresponde entonces a la digitalización e interconexión de dispositivos para la construcción de líneas de producción y proveeduría que compartan un flujo continuo de información. Esta revolución involucra el desarrollo de tecnologías tales como el Internet de las cosas, la analítica de datos y los cibersistemas con aprendizaje de máquina, entre otros. El desarrollo y sostenimiento de estos sistemas de manufactura avanzada representan un área de oportunidad para el crecimiento de la competitividad tecnológica de las economías regionales. Existen, sin embargo, necesidades formativas entre los profesionales de Ingeniería para el desarrollo de competencias tecnológicas específicas; así como de condiciones generales para el establecimiento de redes de innovación entre academia y sector productivo. El presente trabajo realiza, mediante el empleo de técnicas bibliográficas, una revisión de la literatura desarrollada en torno a la industria 4.0. Como resultado, presenta una revisión de las tendencias tecnológicas involucradas y discute el papel de las instituciones de educación superior en el desarrollo de capital humano competitivo. Se observan además múltiples áreas de oportunidad en el mediano y largo plazo para reforzar los programas de colaboración entre la universidad y la industria relacionados con esta adopción.
La industria 4.0 (I4.0) se caracteriza por la incorporación de tecnologías digitales a los procesos de manufactura, dotándolos de flexibilidad y capacidad de adaptación en tiempo real. El desarrollo de este tipo de industria se considera un factor competitivo a nivel mundial. Sin embargo, el sostenimiento de la I4.0 requiere la presencia de personal técnico competente capaz de llevar a cabo tareas de mejora y mantenimiento a sistemas de manufactura de alta digitalización. La zona conurbada de Tijuana-Tecate alberga industria manufacturera de los sectores electrónico, biomédico y aeroespacial, entre otros. La presencia de esta industria es fundamental dentro de las actividades económicas de la región. El objetivo del trabajo consistió en identificar las necesidades de formación asociadas al ejercicio efectivo de actividades de mantenimiento del personal técnico y de ingeniería que labora en empresas locales; así como las estrategias que éstas siguen para reentrenar y actualizar a dicho personal. En el presente trabajo de corte exploratorio, se realiza una revisión documental en cuanto a las habilidades técnicas requeridas para el desarrollo y sostenimiento de Industria 4.0, seguida de una entrevista semiestructurada a cinco miembros de la industria local responsables de áreas de mantenimiento industrial. El instrumento indagó dimensiones como tecnologías 4.0 empleadas, disponibilidad local de personal cualificado, competencias requeridas, esquemas internos de formación y estrategias para la retención y desarrollo del personal. A partir de los resultados puede observarse que las empresas entrevistadas no realizan colaboraciones con los programas educativos formales para atender las necesidades de capacitación y actualización del sector. Se identifica además un retraso en la implementación de tecnologías de industria 4.0 en la industria local y la predominancia de modelos tradicionales de mantenimiento, ya que solamente una empresa reporta el empleo de mantenimiento basado en la confiabilidad. El trabajo futuro consiste en ampliar el estudio enfocándolo en un solo sector de la industria de manufactura y realizando entrevistas a profundidad encaminadas al diseño de actividades conjuntas industria-academia para el registro de estándares de formación que deriven en la certificación de competencias específicas.
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