Durante a vida, as pessoas dominam habilidades fundamentais para o avanço motor, por exemplo, coordenação, equilíbrio e composição corporal, que são significativas para os períodos de vida resultantes. Problemas de aprendizagem aparecem quando o jovem inicia sua vida escolar, muitas vezes ligados a questões psicomotoras. Assim, os especialistas em formação devem estar prontos para distinguir os suplentes que apresentam má execução escolar, buscando medidas que possam limitar ou tentar sanar esses problemas. Objetivo: Este artigo procurou demonstrar, por meio da escrita, como o avanço do motor está relacionado com os problemas de aprendizagem nos primeiros longos períodos do Ensino Fundamental. Material e Técnicas: A revisão foi auxiliada por uma pesquisa escrita exploratória. Para este exame foram utilizados trabalhos e livros escolásticos sobre a questão da psicomotricidade e aperfeiçoamento motor, além de estudos distribuídos entre as décadas de 1980 e 2015, por meio de diários no banco de dados Scielo e Google Schoolar. Últimas contemplações: Constatou-se que a rápida mediação dos educadores e, especificamente, da própria formação pode contribuir para a aprendizagem dos subestudos por meio de exercícios que animam a virada psicomotora dos acontecimentos e o resultado da experiência de crescimento instrutivo, afastando-se de decepções e rejeições escolares.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.