Penyelidikan tentang pemerolehan bahasa yang melibatkan data besar dalam kalangan kanak-kanak Melayu di Malaysia agak terbatas. Kajian ini meneliti tentang corak pemerolehan bahasa dari aspek ayat pasif, yakni aspek pemahaman dan penghasilan. Kajian ini berbentuk kajian keratan rentas dengan meneliti keupayaan penggunaan ayat pasif bahasa Melayu dalam kalangan kanak-kanak Melayu. Kajian ini bermatlamat untuk menghuraikan pemahaman dan penghasilan ayat pasif dan menentukan sama ada terdapat perbezaan keupayaan ayat pasif disebabkan oleh umur, jenis ayat pasif dan kemahiran pemahaman, dan penghasilan antara dua kumpulan kanak-kanak. Subjek kumpulan terdiri daripada kumpulan kanak-kanak berumur 4;0 tahun sehingga 6;11 tahun dan kumpulan kanak-kanak berumur 7;0 tahun sehingga 9;11 tahun. Data kajian dikumpulkan melalui ujian padanan-ayat-bergambar dan ujian pencungkilan ayat yang diadaptasi daripada kajian lepas. Hasil kajian menunjukkan bahawa terdapat perbezaan yang signifikan antara pencapaian kumpulan kanak-kanak berumur 4;0 tahun sehingga 6;11 tahun dengan kumpulan kanak-kanak berumur 7;0 tahun sehingga 9;11 tahun. Dapatan kajian mendapati bahawa perbezaan prestasi kedua-dua kumpulan disebabkan oleh variasi bahasa Melayu ayat pasif “di-” yang standard dan belum dikuasai oleh kumpulan kanak-kanak berumur 4;0 tahun sehingga 6;11 tahun. Dapatan kajian juga menunjukkan bahawa ayat pasif merupakan struktur bahasa yang lewat diperoleh dalam perkembangan bahasa kanak-kanak Melayu.
Background: Specific language impairment (SLI) is described as a heterogeneous deficit that causes difficulties in various aspects of language. We performed a comparative study of two methods of language assessment with the primary objective of determining the most effective approach for identifying adolescents with syntactic SLI and typical development (TD) in use. Methods: A software-assisted method using E-Prime 2.0 was used to create an experiment. The participants were Malay adolescents aged 13 years old–15 years old. The conventional method was compared with the software-assisted method to assess the participants’ comprehension and production performance. Data on reaction time (RT), scoring and no response (NR) were obtained from the adolescents. Results: Based on the two methods, the findings on the selection of participants for the SLI and TD groups was different. The two methods produced similar results in terms of the selection of TD group and most participants in the syntactic SLI group except for two participants who failed in the conventional method but passed the test in the software-assisted method. Conclusion: The descriptive evaluation of the findings suggested selecting softwareassisted method as the alternative source because the provided information was detailed and this information enabled the researcher to identify the SLI group.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.