RESUMO:O presente estudo objetiva trazer contribuições para uma proposta de análise do Livro didático digital no âmbito do PNLD 2015. Assim, é apresentada uma matriz com foco na aprendizagem que pode ser complementar à análise feita dos objetos educacionais digitais pelo edital do PNLD 2015. Essa matriz tomou como referência os estudos sobre integração e normalização de recursos digitais na área educacional. Foi analisada uma coleção de Livros de Língua Portuguesa para o Ensino Médio, com Livro didático digital, aprovada nos termos do edital acima referido. Os resultados mostraram que, nos objetos educacionaos digitais analisados, o foco é mais de exposição do que de propiciar interação, tendo em vista os propiciamentos que os recursos digitais oferecem. Acrescentase que, embora tenhamos chegado a esse resultado, os objetos contemplam todas as exigências do edital PNLD 2015, inclusive as limitações definidas. Isso sinaliza que alterações no edital do PNLD em relação ao enfoque do Livro Didático Digital podem contribuir para reforçar a implementação do uso de recursos tecnológicos na educação com vistas a um maior aproveitamento de aprendizagem. PALAVRAS-CHAVE:Livro didático digital. Língua Portuguesa. Propiciamentos. ABSTRACT:This study aims at bringing contributions to a proposal of a framework for the analysis of digital textbooks guided by the standards of the national guidelines named PNLD 2015. Thus, a matrix with a focus on learning is presented. It can be complementary to the analysis of digital objects already conducted following the PNLD 2015. This matrix takes as reference studies about the integration and normalization of digital technologies in the educational area. We analyzed a collection of Portuguese Language textbooks for High School, which brings a digital textbook counterpart, approved by a group of experts in accordance with the national guidelines. The results have shown that the focus is more on exposure than on the affordance of interaction, considering the digital resources offered in the analyzed digital objects. We add that, although we have reached this result, the objects include all the requirements defined by PNLD 2015 guidelines, including the aforementioned limitations. This indicates that changes in the PNLD proposal in relation to the evaluation of the digital textbook can help to strengthen the implementation of the use of technological resources in education in order to improve the learning process.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.