This retrospective observational cross-sectional study aimed to analyze the distribution of visceral leishmaniasis (VL) cases in Três Lagoas registered between January 2007 and August 2021, through data processed by the Epidemiological Surveillance Service based on the notification of the National System of Diseases and Notifications. In this period, 231 cases were confirmed, being 137 male (59.3%) and 94 female (40.7%). Was observed a higher prevalence of cases between ages 0-4 years (30.8%), 20-39 (22.5%) and 40-59 (19.9%). Also was observed a higher percentage of infected Caucasian individuals (45.4%) and individuals with low education: elementary school II (22.1%). The most prevalent clinical manifestations were fever (85.3%), splenomegaly (76.6%), weakness (67.1%), weight loss (65.8%) and hepatomegaly (62.8%). It was found that 80.1% of patients received pharmacological treatment, mainly using pentavalent antimonials (56.7%), and that 26 patients (11.3%) died during the period due to complications caused by VL. The spatial analysis showed a homogeneous distribution of VL cases in the city's urban perimeter without predominant regions. Finally, it was observed that the incidence and mortality by VL has been decreasing in recent years, however maintaining high rates of lethality and transmissibility, placing the municipality in the third with the highest transmission rate in the state. In view of these aspects, we conclude that VL is still a serious public health problem in the city and that despite the slight drop in incidence and mortality rates, it still presents values higher than the national average and high dissemination of the disease in the urban area.
Introdução: A síndrome do ninho vazio (SNV) é acompanhada da solidão e depressão dos pais em resposta à partida de seus filhos de casa. Objetivo: Buscar, na literatura, informações existentes até o momento sobre a síndrome do ninho vazio, bem como fazer crítica reflexão sobre elas, relacionando-as ao atualizado conhecimento de fisiopatologia e psicologia para melhor compreender as manifestações desse estágio da vida familiar e, assim, constituir-se numa clara exposição a respeito do tema. Método: Através de uma Revisão Integrativa da Literatura (RIL), realizou-se uma pesquisa nas bases de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Sistema Online de Busca e Análise de Literatura Médica (MedLine), no segundo semestre de 2021. Devido à carência de estudos, foi utilizado apenas um descritor: empty nest syndrome. Foram incluídos apenas artigos completos e publicados nos idiomas português, inglês e espanhol, dos anos de 2005 a 2021. Foram excluídos teses, dissertações, monografias, artigos em duplicata e artigos que não tratavam do objeto de estudo proposto. Resultado: Selecionou-se um total de quatorze artigos, divididos e analisados de acordo com três assuntos proposto para este estudo. Conclusão: Fica clara a relação causal entre sinais e sintomas psiquiátricos e a SNV, de maneira que o enfrentamento positivo ou negativo da fase pós-parental pode acarretar em agravos psicopatológicos, bem como ser positivo para a vida familiar. O estilo de vida e local em que a família assiste influem intensamente na maneira pela qual atravessa tal período. Fatores como gênero, condição socioeconômica e hierarquia de trabalho também são capazes de modificar a resposta da família e de seus indivíduos à SNV.
Introdução: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde/ Interprofissionalidade (PET-SI) contribui para a formação generalista e humanizada¹. A educação interprofissional (EIP) visa melhorar a prática colaborativa e a qualidade da atenção à saúde². A pandemia da COVID-19 impôs novos desafios ao programa e ao desenvolvimento da EIP. Objetivo: Descrever o uso de ferramentas tecnológicas em atividades remotas para o desenvolvimento da EIP pelo PET-SI. Metodologia: Relatar a experiência de acadêmicos de enfermagem, farmácia e medicina do PET-SI Três Lagoas-MS. A aplicação da EIP deu-se pela discussão simulada de caso clínico, de maneira remota, para a construção de um projeto terapêutico singular, na atenção básica, ressaltando-se as competências comuns, específicas e colaborativas. A plataforma utilizada foi o Google Meet. A atividade foi proposta em uma reunião do PET-SI, como alternativa ao cenário que impede atividades presenciais. Resultados: A escolha do tema foi pautada por uma vivência anterior dos acadêmicos. Simulou-se o caso clínico de uma mulher, 28 anos, solteira, nuligesta, sexualmente ativa, sangramento vaginal inespecífico, auto-medicada com anticoncepcional oral. Exame físico geral sem alterações, colo uterino centralizado, sangramento ativo. Passou pelo acolhimento com o enfermeiro e foi encaminhada à consulta médica. A colpocitologia oncótica foi realizada por ambos profissionais. Ao médico, coube a prescrição terapêutica. Na consulta de enfermagem, foi esclarecida sobre métodos contraceptivos disponíveis. A atenção farmacêutica norteou-se pela discussão da medicação. Sugeriu-se visita domiciliar pelo enfermeiro e farmacêutico para posterior reavaliação. Os alunos foram instigados a fomentar o protagonismo da paciente, como na atenção centrada na pessoa. Sobre os desafios dessa atividade, evidenciaram-se problemas de conexão, internet e pouco domínio da ferramenta tecnológica pelos profissionais. Na simulação utiliza-se um cenário ideal, que dificilmente ocorreria, pois é incomum no processo de trabalho da Unidade Básica de Saúde (UBS) a disponibilidade de profissionais para atendimento conjunto. O mesmo ocorre com acadêmicos, devido a polarização de grades curriculares e falta de suporte para flexibilizá-la³. Como avanços, percebe-se que a estratégia utilizada é uma alternativa viável e que auxilia na manutenção da EIP. Ademais, contribui para refletir sobre lacunas no processo de trabalho da UBS, para uma prática colaborativa e um cuidado integral. Conclusões: A EIP preconiza o desenvolvimento de habilidades que fomentam o trabalho colaborativo para qualificar a atenção. São evidentes as dificuldades para sua efetivação, porém, as ações do PET-SI auxiliam no enfrentamento desses desafios. A simulação e discussão remota de casos clínicos, com o uso de ferramentas tecnológicas, são uma alternativa factível para a conjuntura atual. Palavras-chave: Educação Interprofissional. Aprendizado Colaborativo. Assistência Integral à Saúde.
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